玩偶大本营（教案）湘美版（2012）美术三年级下册

“教学评”一体化美术教学设计 学校： 年级 主备人 审核人 备课时间 课题 玩偶大本营 课型 新授 设计应用 课时 1 课标分析 学习内容分析 《玩偶大本营》为湘美版美术三年级下册第7课内容，属于设计应用学习领域，学习活动内容纸材等媒材制作练习，共有三个学习活动。 学情分析 已知：之前的学习中对已经有了对纸材的运用，通过撕、折、剪、贴等方法制作设计形象的训练已经有了相关的训练。在之前的《我们来下棋》一课中，运用材料制作了棋子人偶的形象。 未知：制作手指偶的具体方法，折、卷的方法，手指偶的装饰方法。 障碍：利用彩纸制作手指大小的人偶形象，制作的形象较小，需要细心和耐性。 个性化分析：每个学生对于形象认识和动手能力都有差异。 学习目标 1、 掌握手指偶的基本制作方法和制作步骤，并能制作出具有自我设计思维的手指偶。（95%） 2、 培养细致操作的能力，了解色彩搭配和形状搭配的知识。（100%） 3、 在制作和玩玩偶的过程中，体验制作与游戏的乐趣。（100%） 重难点及 突破措施 教学重难点：手指偶的制作方法和搭配知识。 突破措施：通过作品展示，示范制作和制作指导，让学生在学习制作过程中实现对制作方法的理解和搭配知识的应用。 教学准备 多媒体课件、示范视频、手指偶实物、示范用材料 教学过程 环节 教学内容 学生活动 评价任务 一、情景导入 出示两个手指偶，并以手指偶的口气讲述一个故事。 从前，玩偶大本营住着很多的手指偶，大家一起快乐的生活在一起。可是有一天，一直怪兽突然闯进来，破坏了我们美好的生活。我们在赶跑怪兽的过程中，牺牲了很多的同伴。我们现在打不过怪兽，请同学们制作出更多的手指偶，一起打败怪兽。同学们，请你们用灵巧的双手，帮帮我们吧！ 同学们，今天我们做的手工就是我手上戴的玩偶，简称手指偶或者指偶。 要想帮助指偶打怪兽，要先闯过5个难关。你们有信心吗？ 那我们集中精神，开始闯关！ 倾听故事。 积极回应老师。 对应目标3 能积极回应老师的要求，并能积极将工具准备好。 二、讲授新课 进入第一关，研究手指偶。 请同学们仔细观察，手指偶由哪两个部分组成。 制作手指偶，应该先做哪个部分，再做哪个部分？ 进入第二关，学习指套做法。 教师演示三角指套与圆筒指套的做法，注意三角指套的折法和套的大小，折至适合的大小，与自己的手指配合。 同学们都制作出了指套，进入第三关，为指套加装饰。 同学们想一想，装饰可以怎么加上去？ 除了做成人的形象，还可以做动物或植物的形象。 示范绘制和粘贴的方法，讲解同类色和对比色的搭配方法。色彩搭配最好能达到丰富明亮。 观察，总结出手指偶的两个部分。套在手指上的部分和上面的贴的装饰。 尝试回到总结，先做指套再做装饰。 根据老师的示范自己制作指套。 思考回答，可以画上或者是贴上去。 对应目标1 能按要求说出手指偶的组成部分。 能制作出指套。 积极思考回答。 三、学生创作 刚才我们学习了指套的制作方法和纸偶的装饰方法，那么我们进入第四关，制作纸偶。 出示作业要求：请同学们结合刚才的知识，制作一个精美的手指偶，来一起对抗怪兽吧。 注意：1、使用小刀和剪刀是注意安全，不要伤到自己和别的小朋友。 2、注意保持卫生。 巡视指导学生制作。 设计制作自己的纸偶。 对应目标2 能积极的进行制作。 四、展示、评价 请两位学生上台展示。 教师评价。 展示自己的纸偶作品，进行讲解。 对应目标1 能流畅讲解自己制作的手指偶。 五、总结展示 我们一起来会议一下本节课学习的内容吧。 怪兽又来袭击玩偶大本营了，同学们一起带上纸偶，一起战胜怪兽吧。 怪兽被打跑了，我们的玩偶大本营又恢复了平静与快乐。 回忆总结手指偶的制作方法和注意事项。 小组展示表演自己制作的纸偶。 对应目标3 能都回忆起手指偶的制作过程。 能积极参与到扮演游戏中。 作业拓展 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $