玩偶大本营（教案）湘美版（2012）美术三年级下册

“教学评”一体化美术教学设计 学校： 年级 主备人 审核人 备课时间 课题 玩偶大本营 课型 新授 设计应用 课时 1 课标分析 学习内容分析 《玩偶大本营》为湘美版美术三年级下册第7课内容，属于设计应用学习领域，学习活动内容纸材等媒材制作练习，共有三个学习活动。 学情分析 已知：之前的学习中对已经有了对纸材的运用，通过撕、折、剪、贴等方法制作设计形象的训练已经有了相关的训练。在之前的《我们来下棋》一课中，运用材料制作了棋子人偶的形象。 未知：制作蛋偶的联想方法和支撑方法。 障碍：鸡蛋形象的延伸扩展。 个性化分析：每一位学生的动手和拓展思维能力不同。 重难点及 突破措施 教学重难点：蛋偶的联想方法和支撑方法 突破措施：通过对比探讨，示范制作，作品展示，动手制作等方式了解并掌握。 教学准备 鸡蛋壳（提前与学生和家长沟通家长帮助学生准备）、彩纸、纸筒、蛋偶作品，PPT 教学过程 环节 教学内容 学生活动 评价任务 一、材料导入 同学们。上一节课我们制作了手指偶，今天老师有带来了许多新的材料，我们用这些材料做一个玩偶，让玩偶大本营增加上一些新的伙伴吧。 来看老师准备的材料，你觉得哪一个最特别？ 展示材料。 今天展示的材料中与上一节课中的材料最不同的就是同学们说的这个鸡蛋壳。 我们见天就把这个蛋壳装扮成形态各异的小玩偶。 观察材料，并说出自觉得最特别的材料 对应目标1 能仔细观察材料，并能说出各种材料。 二、方法讲解 同学们请看老师现在展示的这几个玩偶，你能给老师讲出他们的特点吗? 同学们说的非常好，大家都能看出来，这些玩偶都有一样共同的材料，我们今天上课说的蛋壳。 我们共同看一下这两个老鼠的蛋偶有什么不同？ 我们知道的如何使用我们的蛋壳，我们回忆一下我们上节课制作手指偶是的装饰方法，同学们发挥自己的创造能力，运用我们说的这两种联想方法和上节课我们学习的装饰方法。自己尝试制作一个蛋偶吧。 观察蛋偶，讨论出共同的制作元素，蛋壳。 观察，一个把鸡蛋联想成老鼠的头部，采用纸筒支撑的方法。一个把鸡蛋联想成老鼠的身体，采用玩弯曲纸片支撑的方法 对应目标2 能观察出共同的制作元素，讨论出鸡蛋的联想方法和支撑方法。 三、尝试制作 同学们请检查一下自己的准备好的材料，是否是能满足你想制作的蛋偶？ 同学们都准备好了，下面开始制作吧。 巡视学生的制作过程，针对出现额问题进行讲解示范。通过作品对比进行深入讲解。 检查自己的准备的材料。 运用自己准备的材料制作蛋偶。 对应目标3 能准备好要应用的材料，并动手制作。 四、展示对比 同学们都很认真和努力的制作出了自己的蛋偶，我们请几位同学来展示一下自己的作品吧。 大家都想自己展示一下自己的作品，同坐之间互相展示一下吧。 通过今天的制作，我们的玩偶大本营，又有了许多新的伙伴。大家的动手制作能力有了新的提升，玩偶大本营又有了新的伙伴。玩偶大本营要进行庆祝打败怪兽的庆典，需要舞蹈演员，下周我们来制作会跳舞的吊线偶吧。 学生代表讲解自己的作品。 学生互相展示。 对应目标2 能说出自己制作的蛋偶的形象特征，制作方法。 作业拓展 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $