高二高等教育出版社《电子基本电路安装与测试》单相半波整流电路的安装与测试教学设计

《电子基本电路安装与测试》（第2版）教学设计 任务2单相半波整流电路的安装与测试 一、教材名称 电子技术应用专业课程改革成果教材《电子基本电路安装与测试》（第2版），高等教育出版社出版，崔陵主编。 二、教学内容分析 本课题选自项目1单相整流滤波电路的安装与测试之任务2单相半波整流电路的安装与测试。 三、课时安排 5学时 四、教学目标 1.知识目标 （1）明确电子元器件的成型标准，知晓手工焊接工艺要求。 （2）能绘制单相半波整流电路、分析其工作过程。 2.技能目标 （1）学会元器件成型与插装技术。 （2）能进行手工焊接。 （3）能安装、测试、估算单相半波整流电路的相关参数。 3.情感目标 （1）感受学习电子技术的乐趣，激发学习兴趣。 （2）养成仔细观察、认真记录、规范操作和安全文明生产的职业习惯。 五、教学重点与难点 1.教学重点：单相半波整流电路的安装与测试 2.教学难点：单相半波整流电路的相关参数 六、教法学法 1.学法 建议根据学情设计与完善学生工作页，学生根据工作页，通过小组合作学习，按步骤安装单相整流电路，边操作边记录，养成认真记录、规范操作的职业素养。 2.教法 主要采用任务驱动法，以“单相半波整流电路”为任务主线，利用信息技术，变抽象为直观，突出重点，突破难点；应用实践操作法，让学生做中学，达成教学目标。 七、教学资源 教学课件、微视频、仿真动画、学生工作页（教师根据学情再设计）。 八、教学准备 1.教师准备 学生工作页1份/人、交流电源、色环电阻、二极管，万用表1只/组。 2.学生准备 电子实训通用工具等。 按同组异质对学生进行分组，每组2人，1人为检测员，1人为记录员，操作过程中，2人互换角色。 课前观看微视频《引脚处理》、《焊接工艺》。 九、教学过程 （一）任务导入 实物（如万用表测量线路、常用电器电源电路板等）演示及列举实例，让学生对电路有初印象，激发学生学习兴趣。 （二）任务准备 1.单相半波整流电路 （1）电路组成 （2）半波整流的工作过程 u2>0 时:二极管导通，忽略二极管正向压降，uL=u2 u2<0时:二极管截止, uL=0 （3）负载上的直流电压与直流电流的估算 ①负载上的直流电压UL ②负载上的直流电流IL （4）整流二极管的选用 ①最大整流电流IFM ②最高反向工作电压URM 【例1-1】现有一直流负载，其阻值为1.5KΩ，要求工作电流为10mA，如果采用半波整流电路，试求电源变压器的二次电压，并选择适当的整流二极管。 解： 变压器二次电压的有效值： 二极管承受的最大反向工作电压为： 流过二极管的最大整流电流为： IFM≥ID=IL=10mA 根据求得的参数，查阅整流二极管参数手册，可选择IFM=100mA，URM=50V的2CZ82B型整流二极管，或选用符合条件的其他型号二极管，如1N4001、1N4002等。 2. 电烙铁使用方法 电烙铁是电子制作和电器维修必备的焊接工具。根据烙铁芯与烙铁头位置的不同可分为内热式和外热式两种。 电烙铁握法：一般有正握、反握和笔握3种。 新烙铁使用前，应用细砂纸将烙铁头打光亮，通电烧热，蘸上松香后用烙铁头刃面接触焊锡丝，使烙铁头上均匀地镀上一层锡。 （三）任务实施 1．准备工具和器材 2. 环境要求与安全要求 3. 元器件成型与插装的步骤与方法 准备好工具与器材按教材上具体步骤进行成型，将成型好的元件器尝试插装与万能板。 将插装好的元器件根据教材图1-16的示意步骤进行焊接，注意焊点的质量，焊接好后将多余的引脚剪去。 4.完成安装测试的步骤与方法 按教材图1-17步骤拼搭电路，完成简单测试。 将各项目的“学生工作页”制作成册，也可以直接使用教材上的“学生工作页”配合任务实施使用。 （四）任务小结 （五）任务拓展 十、作业布置 1.教材P33第1、2题。 2.完成工作页、评价表等相关内容。 3.学习辅导与练习册P4－12单相半波整流电路相关练习。 4.查找整流二极管选用相关资料。 十一、教学反思 1.学生学习情况反馈 2.教学的亮点、不足及改进策略 4 学科网（北京）股份有限公司 $