8.1 我们的梦想 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

《我们的梦想》教学设计 【核心素养目标】 1、 知道党的百年奋斗重大成就和历史经验，领悟伟大建党精神的内涵。 2、 了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建成社会主义现代化强国的新征程 3、 理解中国梦的内涵，了解党的“两个百年”奋斗目标，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想 【教学重难点】 1.重点:中国梦的内涵；两个百年目标 2.难点:中国特色社会主义新时代的意义。 【导入】畅谈梦想 师:梦想是人们对美好生活的一种向往，梦想代表着希望，有了梦想就有了前行的力量就有了诗和远方。同学们，你们对未来的自己有什么期许?你对未来的中国又有哪些期盼?请说出来与大家分享。 生:分享自己的梦想 师:今天，我们就带着对未来的憧憬，开启一场梦想之旅，让我们共同走进今天的课题“我们的梦想”。 师过渡:我们每个人都有自己的梦想，我们中国也从不乏筑梦追梦的人，今天老师要带领大家去了解两位先辈的梦想。让我们进入【第一篇章——筑梦·回首百年奋斗路】 [设计意图:进过同学间的分享，既创设了情境，拉近了心理距离，为教学奠定情感基础，又给学生更多的思维空间，在思辨中引入中国梦的课题，调动学生学习的积极性。] 【新知探究】 （1） 、自学自研 （2） 、合作共研 第一篇章——筑梦·回首百年奋斗路 活动一：教师播放《觉醒年代》片段 教师设问:他们的梦想是什么? 师生共同总结:陈独秀，李大划的梦想其实也是我们国家和民族的梦想，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。 教师追问:请大家结合刚才的视频思考，中国梦的内涵是什么?我们又为什么一定要实现中国梦呢? 师生共同总结:实观中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实观中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标，体现了中华民族和中国人民的整体利益。 【设计意图:通过影视作品赏析，让学生身临其设，在情境中体验，在情境中感悟，感悟中国失产党的先驱们铸就的梦想力量，生成"为什么一定要实现中国梦”的重点知识。] 教师过渡:南陈北李，相约建党。1921年，中国共产党成立，吹响了民族复兴的号角。100年来，我们风雨兼程，披荆斩棘，从未停止追寻梦想的脚步。我们的梦想实现到哪一步 了呢?让我们进入第二篇童-——追梦·对话百年夏兴梦。 第二篇章-——追梦·对话百年复兴梦 活动二：绘制坐标 师:为了实现中华民族伟大夏兴，中华儿女不懈奋斗，请同学们根据书本知识，完成圆梦坐标图，并展示讲解。 生:共同绘制图梦坐行图。 教师归纳:中华民族历经艰苦探索，迎来了站起来，富起来，强起来的伟大飞跃，实现了由贫困到温饱再由总体小康到全面小康的历史性跨越。 【设计意出图:借助“绘制圆梦坐标”的方式，系统梳理。了解中国的发展历程和两个一百年奋斗目标，化繁为简，直观，明了的展现了在中国共产党领导下中国人民坚定信念。团结奋斗，战胜各种艰难险阻，不断圆梦伟大实践，进而提升学生民族自豪感和自信心。】 师过渡:为了实现中国梦，一代又一代中国人前赴后继，献出了自己的青春乃至生命。在中华民族的革命、建设、改革发展过程中做出了艰苦卓绝的努力，取得了一系列前所未有的成就。今天的一切成就承载了一个民族的共同奋斗历史。改革开放以来，中国取得了哪些伟大成就呢?让我们进入第三篇章——圆梦·奋进百年新征程 第三篇章——圆梦·奋进百年新征 活动三：感悟成就 播改革开放以来成就视频，提出问题：你从中感受到了什么？这些辉煌成就说明了什么? 生:观看视频，感受中国成就就，回答问题。 教师归纳:中国的成就表明了，中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方，中国特色社会主义正昂首阔步进入新时代。 活动四：说新时代 师:布置小组合作探究任务-——新时代意味看什么?新时代的战略目标?新时代的指导思想。 生:自读课本，归纳知识。 [设计意图:通过视频的展现，感悟中国特色社会主义进入新时代，学生合作探究我们为什么比任何时如都要接近中华民族伟大复兴的梦想。在体验中引发困惑，什么是“新时代”:在合作分享中，实现思维的碰撞，并最终形成全体智慧，深刻感悟“新时代"是我国发展新的历史方位，明确新时代中国种色社会主义发展的战略安排，知道习近个新时代中国特色社会主义思想的重要地位。】 活动五:畅想未来 师:习总书记说过，青年兴则国家兴，新时代，新目标，新证程，父辈终将老去，历史的接力棒终将传到我们手中，请你设想自己现在到本世纪中叶的人生轨迹，说一说在圆梦征程中，你将如何创造人生价值，国家、社会、家庭将因为什么而为你骄傲? 生：谈感悟、做法 [设计意图:实践体验是道德与法治学习的重要途径，道德与法治课堂的最终目的是通过“内化于心”实现"外化于行"。引导学生展望未来的“我”，对照个人梦想和国家梦想。绘制“我的努力计划”，达