Module 3 Unit 3 复习备课教案2022-2023学年外研版八年级英语下册

课 题 Module3 Journey to space 课型 复习课 教材 分析 模块内容分析：本模块以人类探索火星的行为为背景引入现在完成时的用法，通过描述人类探索太空的历程强化现在完成时的表意功能。 单元内容分析：Unit1通过谈论新闻里关于宇宙飞船登上火星的报道，两人交换了关于火星上是否存在生命、人类登上火星等问题的看法。进而进一步学习现在完成时的表意功能,同时分别用just，already，yet加以强调或说明。Unit2从描述与人类关系最密切的太阳系开始，逐渐过渡到太阳系以外的星系，在陈述人类探索太空所取得的成就的同时也提出了困惑.借助太空探索的知识充分理解现在完成时的语境。 学情 分析 知识经验：通过一个模块的学习，学生已经对现在完成时有了进一步的理解和掌握，能正确运用该时态复述文章内容。 策略经验：通过本模块的学习，学生已经掌握了 现在完成时表意功能。再加之学生已具备的时态的学习，练习和运用的方法和技巧。在复习阶段的巩固时，学生的练习会更加有效。在理解和运用中区分一般过去时和现在完成时的用法。 生活经验：学生对太空知识充满了好奇，本模块的学习引发学生的学习积极性，激起他们学习的兴趣，学生对自己能用英语简单描述太空知识和有成就感，这就为本模块复习做好了铺垫。 教学 目标 1. 知识与技能目标： 90%的同学能掌握模块话题下所承载的语法项目及句式结构，对本模块的大纲要求词汇进行熟练运用，对一般过去时和现在完成时能够熟练运用。能够根据模块话题语境及关键词翻译句子。 60%学生能用现在完成时态简单描述太空知识。 2. 过程与方法目标 听说策略：60%以上的学生能自己独立或者根据老师提供的话题图片和关键词进行课文内容复述。 读写策略：全体学生能够通过模块话题语境、变式练习语境及拓展练习语境能够进一步体会话题所承载的语法项目的功能，讲述自己的经历。 交际策略：80%以上的同学能够通过小组合作顺利完成老师设置的模块化体以外的话题语境变式练习并完成另一话题语境的拓展练习，讲述自己或他人的经历。 3情感与文化目标：在太空探索取得的伟大成就，增强学生的民族艺术和自豪感，对太空探索的兴趣。 教学重难点 重点：本模块大纲要求的词汇、短语及现在完成时的用法。 难点：现在完成时的熟练运用。 教学准备 多媒体 PPT 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 活动一：【自主复习,回扣课本，达标检测】 （一）默读课文并体会新单词及短语在语境中的运用。 1.通过默读unit1和unit2两篇课文，重新体会单词及相关短语在课文语境中的运用。 2.通过复习完成老师设置的自主复习达标练习题。 （二）翻译词组 1.在做什么_______________2. 没问题_______________ 3. 最新的新闻____________ 4. 去过_______________ 5. 为了_______________ 6.送某人去某地_______________ 7. 某天_______________ 8. 搜查，查找 _______________ 9. 绕…旋转______________10. 在宇宙中__________________ 11 把…发送到…__________12. 拍照片___________________    13. 足够远_______________14. 和某人联系_______________ 15. 被叫做_______________16. 数亿年 ___________________ （三）翻译句子 １.你在做什么？ 2. 你听过最新新闻了吗？ 3. 我还没开张因为我不确定怎么做。 4. 宇宙飞船已经到达火星。 那就是为什么上新闻的原因。 5.宇航员已经去过月球了。但还没有人去过火星。 6. 很多科学家正在为了将来某一天懂宇航员到火星上去而努力工作。 7. 我们还没有在其他行星上发现生命。  8. 它们中没有一个有像地球那样的环境。  9. 它们离我们很遥远，它们的光必须要经过很多年才能到达地球。  10. 科学家们已经发射了航天器到火星去拍照。  小组互助： 组织方式：小组内互相讨论答案。 展示方式：小组合作，分组展示测试答案 评价方式：选出优秀小组，进行奖励和鼓励。 活动二 【语法知识小结】 互助：利用已有的经验和知识贮备，让学生进一步理解现在完成时，以小组合作的形式，体会现在完成时和一般过去时的区别。 【一般过去时和现在完成时的区别】 时态 现在完成时 一般过去时 构成 主语+过去式 主语+have/has +过去分词 概念 过去发生的动作或状态 过去发生的行为对现在的影响或一直延续到现在 标志词 a