第二单元_第05课时_解决问题（教学课件）-【上好课】二年级数学下册人教版

小学数学·二年级（下）·RJ 第5课时 解决问题 1 解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。 结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。 养成仔细观察、认真思考的好习惯。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。 明确平均分的两种分法的联系与区别。 经历借助画图解决问题的过程，体验解决问题的一般策略以及集合对应的数学思想。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 看图写出2道除法算式。 10÷2=5 10÷5=2 说一说这2道算式表示什么意思？ 共10条 知识链接 knowledge link 解决平均分的两种类型对应的实际问题 学习任务一 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？ 读题，知道了什么？ 知道了什么? 探究新知 presentation 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？ 15÷3=5（个） 为什么用除法？ 因为是平均分，求每个笼屉里有几个？就是求每份是几？用除法计算。 怎样解答? 探究新知 presentation 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？ 如何验证解答是否正确？ 15÷3=5（个） 每笼屉5个，3个笼屉就是15个。对啦！ 口答：每个笼屉放5个。 解答正确吗? 探究新知 presentation 15个粽子，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？ 读题，知道了什么？ 知道了什么? 探究新知 presentation 15个粽子，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？ 15÷5=3（个） 因为要求用几个笼屉，就是求15里面有几个5，用除法来计算。 为什么也用除法？ 怎样解答? 探究新知 presentation 15个粽子，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？ 15÷5=3（个） 3个笼屉，每笼屉5个，就是15个。3×5=15，对！ 口答：要用3个笼屉。 怎样检验解答正确吗？ 解答正确吗? 探究新知 presentation 对比沟通除法“等分”与“包含”的联系与区别 学习任务二 15个粽子，平均放到3个笼屉里， 每个笼屉放几个？ 15个粽子，每个笼屉放5个， 要用几个笼屉？ 15÷5=3（个） 15÷3=5（个） 这两道题有什么相同点和不同点？ 总结： 不同点：第1题将15平均分成3份，求每份是几。第2题是求15里面有几个5。 相同点：①都是求平均分，用除法计算。②计算商时都用到乘法口诀“三五十五”。 探究新知 presentation 根据图意你能提出哪些除法问题？ （1）一共有多少棵多肉？ 你会解答吗？ （2）3×6=18（棵） 答：一共有18棵多肉。 探究新知 presentation 根据图意，你还能提出哪些除法问题？ （2）每个花盆里种几棵？ 你会解答吗？ （2）18÷6=3（棵） 答：每个花盆里种3棵。 探究新知 presentation 根据图意，你还能提出哪些除法问题？ （3）需要几个花盆？ 怎样解答？ （3）18÷3=6（个） 答：需要6个花盆。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 1. 12 筒茶叶，每盒放6筒， 把 12 筒茶叶平均放在 2 个 要用几个盒子? 盒子里，每盒放几筒? 12÷ 6= 2（个） 12÷ 2= 6（筒） 达标练习 practice 15÷3 =5（个） 2. 学校买来15个 。 (1)每个班分3个，可以分给几个班? (2)平均分给5个班，每个班分几个? 15÷5 =3（个） 达标练习 practice 20 3. (1) 8张 送给每户人家2张，可以送几户? (2) 8张 用去2张，还剩几张? 8÷2 = 4（户） 8 – 2 = 6（张） 达标练习 practice 4. (1) 36 里面有( )个6。 (2) 把20个 平均分成5份，每份是( )个。 4 6 达标练习 practice 5. (1)一个中国结上需要6个 ，要编5个中国结，需要多少个 ? (2)18个 够做几个左边这样的中国结? 6×5 =30（个） 18÷6 =3（个） 达标练习 practice 1.平均分: 把一个数平均分成几份，求一份是多少是用除法计算。 2.等分： 把一个数按照每几个分一份，求能分多