Module 2 单词备课教案 2022-2023学年外研版英语八年级下册

课题 Module 2 Experiences 课型 词汇课 教材分析 模块内容分析：本模块以“经历”为话题，学习现在完成时的基本意义、基本结构及其用法。主要谈论与旅游相关的经历。 模块内容分析：本模块的单词和经历息息相关，鉴于本模块的现在完成时的语法内容的学习，需要大量的词组素材，在新词的学习中，将采用动词和名词结合构成新词组的方式。通过对整个模块单词学习和时态学习结合，完成对现在完成时的综合学习。 学情分析 知识经验：通过早读的录音跟读，学生对单词的发音有了很大的把握，对于词性也有了初步的把握。在以往的英语学习中，学生已经掌握了大量学习新单词的技巧和方法，本模块单词中有部分单词学生已经学过或接触过，因此难度并不大。 策略经验：学生已经基本能运用语音读单词并记忆单词，需要侧重培养学生词汇拓展能力和同根词的联系记忆。 教学 目标 1.知识与技能目标： 90%的学生掌握本本模块单词的音形义。 85%的学生能够掌握部分单词的多种用法，并能恰当运用。 2.过程与方法目标： 听力策略：学生对新单词能够正确发音并听出不同单词的读音。 3.情感与文化目标：了解英语词汇与汉语词汇的不同。 重难点 重点：会读会默写单词及补充词汇。 难点：掌握个别单词的多种用法，并能运用所给出的词组，对现在完成时的意义，基本结构进行学习。 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 任务一：读音学习与反馈 听读单词 差读单词 纠正个别发音 互助学习 1. 学生跟读单词录音，跟读三遍左右，纠正学生的发音。 2. 学生分组读单词，小组合作互助，一人读，其他组员纠正发音，轮流进行，帮助学困生自主发音。组内成员合作，相互纠错发现问题。 3. 自读，根据自己的情况着重联系难单词的发音。 集中纠正个别难读单词的发音。 4. 查读，查读单词，整排学生分部分读单词，检查学生的单词发音掌握情况。 （60% 的学生能够正确发音，20%的学生能够熟悉60%的新单词，20%的学生能够熟悉40%的新单词。极个别学生能够掌握重点单词的发音。） 5. 检查新单词词义。小组为单位以提问的方式，互助检查单词词义掌握情况。 任务二：新词学习与拓展 1. 强调笔记的方法，进行学法指导。 2. 发挥学生积极性，积极与所学知识相结合。 3. 教师精讲点拨 词汇学习： 1 ever：ever/never/already/yet/just均为现在完成时的所用副词。用语肯定句的有：already 否定句：never、yet 疑问句：yet 2 enter：take part in/ join in Enter a competition 3 prize: price, prize,pride 形似词 Win the first prize. 4dream: n, dreams V dream of /about +doing /n 5 afford: +to do sth/ +sth Eg, I can’t afford this house. I can’t afford to buy this house. 6 invite：n invitation an invitation to the party v. invite sb to do sth 7 move :move to sp 8 send : send sb sth/ send sb to do sth Send sb to sp 9国家 语言 国家人 Arabic Arab Germany German German France French Frenchman America English American England English Englishman China Chinese Chinese Japan Japanese Japanese Russia Russian