第三单元知识点 2022—2023学年部编版语文七年级上册

2020年语文七年级上册知识点总结（第三单元） 一、字词（加点会注音;加线会解释） 9. 窜 觅 跪 拗 确凿 轻捷 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 盔甲 绅士 人迹罕至 人声鼎沸 并 皂荚树 桑椹 长吟 油蛉 斑蝥 攒 敛 秕谷 系 无从 消释 宿儒 蝉蜕 锡箔 10.不求甚解 混为一谈 花团锦簌 美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 恍然大悟 油然而生 6. 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信 传 十有五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知新 罔 殆 箪 堪 之 者 好 乐 饭疏食，饮水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫 笃志 切问而近思 仁 二、必背名篇： 1.《从百草园到三味书屋》不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远. 2.《论语〈十二章〉》 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 8.子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 11.子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》 12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 三、单元目标 1.单元主题：学习生活，了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受永恒的童真、童趣、友谊和爱。 2.学习方法：默读（不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度）；把握基本内容，了解文章大意；重点关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句。 四、各课重点 第9课《从百草园到三味书屋》鲁迅 1、你从标题中能看出什么 2、“百草园”是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来 3、鲜明的对比是本文的写作特色。请概况指出本文的三处对比，并说明其作用。 4、其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园（“似乎”和“确凿”是否矛盾，为什么？） 5、第二段写景部分（顺序，修辞，角度，作用） 6、长妈妈讲美女蛇故事在全文中的作用 7、捕鸟的过程用了一系列的动词，它的作用是什么？ 8、过渡段为何要写三个“也许”以及两个“Ade”？ 9、三味书屋中老先生有怎样的形象？ 第10课《再塑生命的人》海伦·凯勒 1、文章为什么以“再塑生命的人”为题 2、莎莉文是个怎样的老师？ 3、海伦凯勒身上有哪些优点值得我们学习？ 4、莎莉文老师再塑“我”生命的两个支点是什么？ 5、文章第4小节（修辞与作用） 6、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（“水”本身真的有这么大的魔力吗？） 第11课《论语〈十二章〉》 1.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。 2.与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 3.《论语〈十二章〉》是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述。 4.通假字（悦、有） 5.词类活用（形容词作名词、名词作动词、名词作状语） 6.古今异义 7.文言虚词（之、于、而、其） 8.成语 附录： A.文章内容理解 1.《从百草园到三味书屋》围绕“那时却是我的乐园”主要写了“