15女娲补天 导学（课件）四年级上册语文部编版

第15课 　　 　女娲补天 第四单元 第四单元 第15课 第 1 页 1.会认“措、混”等9个生字。 2.默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。说出神话的神奇之处和人物的品质。 3.发挥想象,把女娲从各地拣五彩石的过程说清楚,说生动。 学习目标 第四单元 第15课 第 1 页 一、认读课后生字,在课文中圈出相应的词语。 二、熟读课文,想象女娲在收集五彩石的过程中遇到的困难,试着说一说。 三、查找资料,阅读更多关于女娲的故事。 预习导学 第四单元 第15课 第 1 页 ☆任务驱动一：自读课文,回顾方法。梳理故事的起因、经过和结果,了解课文主要内容。结合下面的提示,找一找相应的段落,并把自然段的序号填在相应的横线上。 起因(天塌地裂):第　　自然段  经过(修补天地):第　　自然段  结果(天地平静):第　 　自然段  1~2 3~4 5 探究新知 第四单元 第15课 第 1 页 ☆任务驱动二：分小组讨论。女娲为什么要修补天地?她是如何修补天地的?你从中感受到了女娲怎样的精神?用自己的话概括具体情节,感知神话中神奇的想象和女娲的高大形象,完成下面的思维导图。 五彩石 乌龟 黑龙 芦灰 平静 新生 甘于奉献 第四单元 第15课 第 1 页 ☆任务驱动三：分小组探究。发挥想象,创编故事。试着把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程说清楚、说生动。可以围绕下面几个方面进行创编。 第四单元 第15课 第 1 页 近义词辨析:“传颂”和“歌颂” 【相同点】“传颂”和“歌颂”都含有赞美、颂扬的意思。 【区别】“传颂”除了颂扬的意思外,还有大力传播的意思;“歌颂”重在用语言文字、歌声等形式来赞美、颂扬。 【例句】1.人们传颂着女娲的伟大功绩。 2.这部电影歌颂了战斗英雄邱少云的事迹。 知识超市 第四单元 第15课 第 1 页 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。 1.刚刚这里发生了地震,房屋倒塌(tā　tà)了,一切都处在混(hún　hùn)乱之中。 2.人们世代传颂(sòng　shòng)着女娲为民除害的功绩(jī　jì)。 √ √ √ √ . . . . 课堂巩固 第四单元 第15课 第 1 页 二、阅读课文片段,完成练习。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林, 课堂巩固 第四单元 第15课 第 1 页 再不敢到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。 1.最能概括体现女娲补天这件事的困难的词语是“　 　”和 “　 　”。  2.用“　　　”从选段中画出女娲解决野兽残害人类这一问题的句子。  巨大 艰难 第四单元 第15课 第 1 页 3.从选段中可以看出女娲做了几件事?请用简短的语言概括出来。 　 　  女娲做了寻找石头、炼石补天、断龟腿撑天、杀死黑龙、烧芦苇堵地缝这五件事。 第四单元 第15课 第 1 页 三、读神话,讲故事,把你所知道的神话故事分享给大家。可以先在小组内讲一讲,然后推选优秀组员向全班进行展示。大家一边倾听,一边按照起因、经过和结果的顺序来记录或复述故事,评选“神话故事大王”。( 综合实践类作业) 第四单元 第15课 第 1 页 END 感谢观看 下节课再会 第四单元 第15课 第 1 页 13 $