第一单元 我们共同的世界 作业设计 2022-2023学年部编版九年级道德与法治下册

人教版 道德与法治 九年级 下册 第一单元《我们共同的世界》 作 业 设 计 初中道德与法治九年级下册第一单元 《我们共同的世界》作业设计 为落实国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，各大中小学纷纷加强了对作业管理机制的建设，以进一步提升学校的教育教学质量。作业实际应当是教学的延伸和拓展，也是检测学生掌握知识情况的重要手段，根据教学内容和具体学情，科学合理地设计作业，是目前每一个学科值得深入探讨的问题。 作业基础信息 姓名 学校 学段 初中九年级 学科 道德与法治 教材板块/单元 人教版九年级下册/第一单元 课程要求 1. 九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，旨在让学生了解当今世界发展的趋势以及文化的多样性，意识到树立全球观念的重要性，从而明白构建人类命运共同体的必要性。 2. 本单元旨在培养学生“社会参与”的核心素养，明确责任担当，增进国际理解，增强国家认同，促进实践创新。 3. 作为第一单元第一课的开篇，为后面框题《复杂多变的关系》奠定了基础，为学生从多个角度认识世界作了坚实的铺垫。 设计思路 1. 作业层次：此次作业设计主要分为“基础性作业”和“拓展性作业”两个部分，层次递进，第一部分是为了巩固全体学生的基础知识，第二部分主要针对一部分课堂效率高的学生，通过不同模块的作业，帮助不同层次学生加深对单元内容的理解。 2. 作业模块：此次课中练习主要分为客观选择题和主观性大题的训练，客观题部分主要是帮助学生巩固所学知识，主观大题部分主要是为了更好的训练学生的做题思维和方法，帮助学生深化对知识的理解。 3. 作业评价：对每一道题和每一个板块的练习题，教师进行及时的反思和评价，能够更好的提升作业设计的质量，同时根据课堂学生做题情况的反馈，也能够及时准确的把握学生在单元学习中存在的问题，更好的寻找解决问题的方法。 作业类型 单元作业 作业功能 课中练习 作业目标 1. 基础性作业是为了巩固课堂所学基础知识，让学生通过课堂练习加深对世界的整体认知，学会从世界的角度看中国。 2. 拓展性作业分为课堂拓展和课外拓展，而此次作业设计针对课中训练，主要是从课堂拓展的角度进行设计，旨在提升一部分学生对教材知识的深入理解和运用，培养学生的思维能力。 题型 客观题+主观题 题量 分为基础性和拓展性两部分，基础性部分必做，拓展性部分选做 时长 总时长40分钟，基础性部分30分钟，拓展性部分10分钟 第一部分 基础性作业（必做） 时长：客观题20分钟，主观题10分钟 题号 作业内容 设计意图和题目来源 1 当前，新型冠状病毒肆意蔓延，成为世界各国需要共同应对的难题，针对病毒的传播，没有哪一个国家可以置之度外，这是因为（ ） ①没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战 ②当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深 ③世界各国的根本利益是完全一致的 ④人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 设计意图：考查学生对世界各国关系的理解，结合当前热点问题进行设问，难度系数较低，主要偏重于基础知识的考察。 题目来源：原创 2 小梅发现，一辆汽车的制造往往不是哪一个国家独立完成，而是各国分工协作完成；即便坐在家里也可以通过互联网购买其他国家的产品；世界各国人民每年都会聚在一起举办各种盛会……这些现象说明了什么（ ） ①当前世界发展不平衡不充分的问题依然存在 ②世界各国之间的联系越来越紧密 ③当今世界是开放的世界 ④局部冲突的现象仍然存在 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 设计意图：让学生根据材料进行选择，难度系数较低，主要偏重于基础知识的考察。 题目来源：原创 3 随着经济全球化，世界多极化的发展，国际间发生的各类矛盾和冲突都会对世界各国造成一定程度的影响，近日来，俄罗斯和乌克兰的冲突问题引起了世界各国的关注，也给世界发展造成了一定程度的影响，这给予我们的启示是（ ） ①和平与发展已不再是当今时代的主题 ②当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界 ③世界各国应共同致力于人类命运共同体的建设 ④各国应当坚持对话协商，建设持续和平的世界 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 设计意图：主要考察学生对当今世界态势的把握，让学生根据材料进行选择，难度系数较低，主要偏重于基础知识的考察。 题目来源：原创 4 漫画所反映的问题说明了什么（ ） A.局部冲突和矛盾仍然存在 B.世界各国正朝着互利共赢的方向努力 C.深化合作，寻求发展已成为国际间的共识 D.经济全球化为世界各国带