第三章 人体的呼吸 阶段提升（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册生物（人教版）

RJ 生 物 下册 七年级 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 阶段提升 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 人 体 的 呼 吸 知识网络 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.①分泌的黏液会形成鼻涕 B.③是食物和空气的共同通道 C.④管道内表面有黏膜和纤毛 D.⑥是呼吸系统的主要器官 类型1 呼吸道对空气的处理 1.[2022·江苏苏州]如图为呼吸系统的组成示意图，下列有关叙述错误的是( ) B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.下列关于人体呼吸道的叙述，错误的是( ) A.人在进食吞咽时，一般不会误入气管的原因是会厌软骨盖住喉的入口 B.呼吸道和肺都能温暖、湿润和清洁进入体内的空气 C.北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于预热冬天寒冷的空气 D.感冒鼻塞时，用口呼吸容易感到嗓子发干 B 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.挤压饮料瓶时，瓶内气压升高，模拟的是吸气过程 B.模型中笔筒模拟了呼吸系统的气管，饮料瓶模拟了呼吸系统的肺 C.实验过程中，发现面巾纸卷变成黄色、笔筒被熏黄，这说明呼吸道对吸入的气体有一定的处理能力 D.实验过程中，无论挤压力度和次数如何变化，饮料瓶中仍残留大量烟雾，这说明呼气时并不能将肺内的有害气体全部排出 3.吸烟有害健康。为了直观地认识吸烟对呼吸系统的影响，某兴趣小组制作了一个模型模拟吸烟。下列说法错误的是( ) A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.从血管甲到血管丙，氧气减少了 B.a气体是二氧化碳，b气体是氧气 C.吸气和呼气时均能进行气体交换 D.肺泡壁只由一层上皮细胞组成，有利于气体交换 类型2 发生在肺内的气体交换 4.肺泡处的气体交换如图所示，下列说法错误的是( ) A 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 5.[2022·湖南邵阳改编]下列图示中，图一为小明的胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二为他的肺内气压随时间变化的示意图；图三为他在某种状态下的呼吸情况。下列说法正确的是( ) A.图一中，②→①状态转变时，膈肌收缩 B.图一中，①→②状态转变时，对应图二曲线bd段 C.图二中，曲线ac表示呼气过程 D.依据图三可以算出，小明的呼吸频率为27次/分钟 D 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 【解析】题图一中，②→①状态转变时，膈肌顶端上升，是膈肌舒张，A项错误；题图一中，①→②状态转变时，膈肌收缩，膈的顶端下降，胸廓容积增大，肺内气压减小，是吸气过程，对应题图二曲线de段，B项错误；题图二中，吸气结束的瞬间，肺内气压和外界大气压相等，所以曲线ab段表示吸气过程，C项错误。 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 6.使用呼吸机是严重新冠肺炎患者治疗的有效疗法之一。图甲为人体部分器官模式图，图乙为呼吸机工作原理示意图，图丙表示呼吸过程肺内气压变化，请分析回答： 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 (1)写出新冠病毒通过飞沫传播由鼻腔进入肺的途径：飞沫→　 　(用图甲中序号和箭头表示)。  (2)一般情况下，呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得温暖、湿润、清洁，下列结构与此作用有关的是　 　(填序号)。  ①骨和软骨　 ②鼻毛和鼻黏膜　 ③气管内黏膜　④气管内腺细胞和黏液 ②③④　 A→C→B→D→E→F　 重点突破 -- 阶段提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 (3)图乙中的气体①是　 　。  (4)人工肺也称体外膜氧合(ECMO)，结合图乙推测，人工肺模拟的是肺的　 　的功能。  (5)正常人的肺有弹性，当肋间肌　 　时，肺会回缩导致呼气。图丙中代表吸气过程中肺内气压变化的阶段是 　 　，此时胸腔容积　 　。  扩大　 Ⅱ　 舒张　 气体交换　 氧气　 重点