第2课 古代世界的帝国与文明交流（课件） -【极简世界史】2022-2023学年高一历史精炼实用教学课件（中外历史纲要下）

第2课 古代世界的帝国与文明交流 高一历史·中外历史纲要·下 ☆课标要求： (1)唯物史观：通过学习各大帝国之间的相互影响，认识到联系的规律。 (2)时空观念：通过对地图和材料的解读，认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 (3)史料实证：通过对历史图片和历史资料的解读，认识各奴隶制帝国发展的不同特点。 (4)历史解释：通过对本课教材中文献资料所提供的效信息有运用，能够认识分析各大帝国的不同特点及其形成的不同背景条件。 (5)家国情怀：通过对秦汉与罗马帝国的交往的学习，理性理解人类历史中文明交流。 理知识 固基础 课标要求 ☆课标重点：认识各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。； ☆课标难点：认识各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 理知识 固基础 精细梳理 知识信息一 古代文明的扩展 1.农耕文明的扩展； (1)条件：农耕文明区发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 思考:哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？ (1)农业生产工具改进促使生产力提升。 (2)农耕文明发展需要新的土地、金属和马匹等，统治阶级追求更多土地以获得更多税收。 (3)农耕地区有比较先进的组织系统，能够大规模组织人力、物力等。 学思探究 (3)概况： 扩展方向： 叙利亚和巴勒斯坦；埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 制约因素：尼罗河南部高山深谷 阻隔； (2)方式：武力扩张； ①埃及文明的扩展： 理知识 固基础 精细梳理 ②西亚文明的扩展： 古巴比伦王国： 从两河流域南部 向周边地区扩张， 古巴比伦王国首次 实现了两河流域的 统一，把势力伸展 到地中海东岸。 理知识 固基础 精细梳理 亚述帝国： 组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。 理知识 固基础 精细梳理 2.海洋文明的扩展---希腊文明的扩展； (1)条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。 (2)方式：移民殖民。 (3)范围：向地中海和黑海周 边地区殖民。 (4)影响：在东起黑海东岸、 西到西班牙的广大地区建立 了数量众多的城邦国家。 从过程上看，海外殖民通常是由某一城邦发起，它就称为母邦；母邦把部分公民迁移到海外某地另立家园，它就是子邦——殖民城邦……而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。所有子邦都是希腊世界的新成员，它们在政治、经济、文化各方面都和希腊本土诸邦相类似，殖民城邦最集中的海外地区——意大利南部且有“大希腊”之称。——《世界史·古代史编·上编》 理知识 固基础 精细梳理 文明扩展类型 类型 扩展 方式 结果 扩展条件 特点 影响 农耕文明 武力扩张（征服） 以大河为中心，向四周扩展 比较发达的社会分工，相对较高的劳动生产率，复杂的社会组织和管理系统 被征服者服从征服者 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来， 促进了大帝国兴起 海洋文明 海外殖民 分散在地中海和黑海海岸线 自身的组织能力，航海技术和武器，工商业发达，自然地理环境的限制 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 学习小结 理知识 固基础 精细梳理 材料：我们居住的位于费西斯河(黑 海最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——[古希腊]柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷 特点： (1)以移民方式展开殖民扩张。 (2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖民。 (3)埃及和古巴比伦王国都是直接把被征服地区变成本国的统治地，后来的波斯帝国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国也都把被征服地区变成直接统治的行省。而古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦，并没有形成统一的帝国。 思考：这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。 学思之窗 理知识 固基础 精细梳理 理知识 固基础 精细梳理 知识信息二 古代世界的帝国 1.早期帝国：赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国； 赫梯帝国：小亚细亚地区奴隶制国家。公元前17世纪拉巴尔纳斯始建。约公元前14世纪发展成赫梯帝国。首都先在库萨尔，后迁至汉土沙。公元前12世纪灭亡于亚述帝国。 埃及新王国时期：约公元前1567—前1085年。公元前11世纪至前7世纪，断断续续被亚述、波斯、马其顿和