第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册历史（部编版）

RJ 历 史 下册 七年级 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　唐朝的建立与“贞观之治” 1.唐朝建立：618年，　 　称帝，建立唐朝，定都长安。  2.“贞观之治” (1)背景：626年，李世民即位，次年改年号为“　 　”。  贞观　 李渊　 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 纳谏 唐太宗吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。重用敢于直言的大臣　 　  用人 广纳贤才，知人善任。著名的宰相有善于谋略的 　 　，敢于决断的杜如晦  政治 进一步完善　 　；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，　 　逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩  经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 进士科 　 三省六部制　 房玄龄　 魏征　 (2)统治措施 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.局面：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“　 　”。  贞观之治　 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　女皇帝武则天 4.称帝建周：武则天改国号为　 　，她是中国历史上唯一的女皇帝。  5.统治措施：打击敌对的　 　，大力发展科举制，创立　 　制度；减轻人民负担，重视　 　。  6.历史作用：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 发展生产　 殿试　 官僚贵族　 周　 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 用人 励精图治，重用贤能(如贤相　 　和宋璟)  政治 整顿　 　，裁减冗员  经济 发展经济，改革税制 文化 注重　 　，编修经籍  文教　 吏治 　 姚崇　 知识点3　“开元盛世” 7.唐玄宗施政措施 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 8.盛世表现：　 　在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力强大，唐朝进入鼎盛时期，史称“　 　”。  开元盛世　 唐玄宗　 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 重难解读 唐朝前期出现盛世局面的原因。 (1)国家统一，社会安定，为唐朝盛世局面的出现提供了条件。 (2)统治者励精图治，唐朝前期施行的治国政策的正确性和连续性，成为促进社会持续发展的重要保证。 (3)广大人民的辛勤劳动。 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 易错辨析 (1)三省六部制是我国古代的中央官制，在隋朝正式确立，唐朝进一步完善。 (2)唐太宗统治时期的治世局面，史称“贞观之治”；唐玄宗统治前期的盛世局面，史称“开元盛世”。 自主预习 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.“617年隋朝唐国公李渊在太原起兵，进占长安；隋炀帝在江都被杀后，李渊自立为帝，建立唐朝。”这段话描述的是 ( ) A.隋朝建立的影响 B.唐朝建立的过程 C.隋朝灭亡的教训 D.唐朝建立的影响 B 限时:5分钟 基础巩固 -- 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.地方权力彻底消亡 B.相权分割和中央行政效率低下 C.君主专制达到顶峰 D.中央决策和行政体系日臻完备 2.