第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册历史（部编版）

第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” ◇教学目标◇ 1.知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要政策及“开元盛世”;结合史实,评价唐太宗。 2.利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施,比较他们治国方略的相似之处。 3.在评价历史人物的过程中,体会杰出人物对历史发展起到的推动作用以及历史人物活动的丰富性。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 “贞观之治”“开元盛世”形成的原因。 【教学难点】 正确的评价唐太宗。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 “唐太宗是历史上最有‘奇情’气质的英雄人物,柔情侠骨,一应俱全。在打天下的政治斗争中,当然他有和人一样的霹雳手段,但在这些政治性的‘俗情’以外,他有许多‘奇情’,使江山多彩,为人类增辉。”这是著名的学者李敖对李世民的评价,唐太宗到底是怎样的一位君主?他又是如何开创大唐盛世的?让我们一起走进唐朝,学习第2课《“从贞观之治”到“开元盛世”》。 二、新课讲授 (一)唐朝的建立与“贞观之治” 1.教师讲解:隋炀帝的残暴统治,引发了大规模的农民起义。在隋末农民起义中,原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。请同学们阅读教材,简要介绍唐朝建立和李世民即位的基本情况。 学生回答:618年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安,随后消灭了各支起义军和割据势力,平定了全国。626年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他就是历史上著名的唐太宗。 2.材料展示: 材料一　往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求无已,兼东征西讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。 ——摘编自《贞观政要》 材料二　舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟。 ——摘编自《贞观政要》 教师提问:根据上述材料,说说唐太宗的治国思想。 学生回答:吸取隋朝速亡的历史教训,认识到人民力量的强大,以民为本的思想。 3.师生归纳:唐太宗的治国措施。 个人方面 勤于政事,虚心纳谏,从善如流,广纳贤才,知人善任 政治方面 完善三省六部制,明确中央机构的职权以及决策程序 制定法律,减省刑罚 增加科举考试科目,进士科逐渐成为最重要的科目 严格考察各级官吏的政绩 经济方面 减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产 　　教师讲解:唐太宗开明的治国政策,有利于社会的发展,符合历史发展的趋势,促成了“贞观之治”局面的出现。这些贤才谏臣为唐朝的兴盛发挥了自己的聪明才智,保证唐朝政治稳定和各种政策的施行,对治世局面的形成起了重要的作用。 4.教师提问:如何评价唐太宗? 学生回答:唐太宗爱惜民力,懂得“为君之道”。他勤于政事,能虚心纳谏,广开言路。他是一位杰出的政治家,推行开明务实的政策,治国有方,开创了“贞观之治”的局面。但是他晚年骄傲自满,倦怠政事,贪图享受,也算不得一个完完全全的明君。 教师总结:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”。 (二)女皇帝武则天 1.材料展示: 教师讲解:武则天多谋善断,她成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。她是我国历史上唯一的女皇帝。武则天死后墓前留下无字碑,功过是非让后人为其评价。 2.教师提问:著名诗人郭沫若称赞武则天的统治为“政启开元,治宏贞观”。请同学们结合课本第9页,归纳武则天的治国措施,并评价她的功绩。 学生回答: 措施 政治 打击敌对的官僚贵族 经济 继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产 用人 大力发展科举制,创立殿试制度,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础 功绩 她在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 　　教师总结:武则天作为中国历史上唯一的女皇帝。在她掌权的半个世纪中,重视农业发展,轻徭薄赋减轻人民负担,不拘一格选拔人才,注重发展科举制度。这一系列举措使得社会经济呈现出继续发展的趋势,上承“贞观之治”,下启“开元盛世”。武则天不失为一位有作为的皇帝、女政治家。但是武则天为人诡诈、狡猾、对威胁自己的人实行残酷的迫害和打击,所以武则天晚年,政局动荡不安。最终她还是把政权交还给李氏家族。 (三)“开元盛世” 1.材料展示: 忆昔(节选) 杜　甫 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。 教师提问:诗中“开元”是谁的年号? 学生回答:唐玄宗。 教师讲解:唐玄宗统治前期,政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,史称“开元盛世”。 2.师生归纳:唐玄宗统治前期的治国措施及功绩。 措施