Module12期末复习课教案2022-2023学年外研版英语七年级下册

“教—学—评”一体化 七年级英语教学设计 课题 M12 Western music U1 It’s so beautiful! 课型 听说课 序号 1 课标分析 学习内容分析 学情分析 1. 知识经验 （1） 已有知识经验 在七年级上册以及前面的学习中，学生已经初步接触过简单的感叹句和选择疑问句，这为本模块的学习打好了基础。 （2） 未学知识 感叹句和选择疑问句的用法 （3）障碍点 学生对反意疑问句的用法比较陌生，所以这对学生来说是一个难点。 （3） 个性化目标 学优生对于感叹句、选择疑问句和反意疑问句能够灵活运用所学句型，学困生能够对课文中重点句型熟记。 生活经验 已有生活经验: 关于音乐这个话题学生们非常熟悉，有大量的生活经验。 （1） 未有生活经验：用英语语言进行日常交流。 （2） 障碍：将学校生活中的交流语言用英语灵活的交流。 （3） 个性化目标 学优生能根据自己英语学习中的困难，自觉有效利用生活中的英语资源。学困生能够通过引导和建议，树立积极克服英语困难的意识。 2. 策略经验 学生能够利用小组合作学习策略，交流学习心得，合作练习，是所学知识达到熟练。利用各种资源，采用自主学习策略，进行预习和自学。 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1. 85%的学生能在课堂上完成表示中西方音乐以及文化的词汇、句型的默写，15%的同学在同学通过课下继续学习完成任务。 2. 85%的学生能在课堂上完成有关中西方音乐以及文化的文章，15%的学生在组员和老师的帮助下完成任务。 3.在学习中了解外国文化，同时加深对中华传统文化的认识，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。 重难点及突破措施 重点：如何正确使用感叹句和选择疑问句。 突破措施：根据学生在英语学习中的困难，利用学过的组成对话形式进行练习。 难点：两种感叹句结构复杂，学生容易混淆。 突破措施：讲解固定句型，熟记的前提下进行对话与书写的练习。 教学技术 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔 教 学 实 施 环节及对应目标 学习内容 学生活动 评价活动 1. 复习导入 （回扣目标1） 教师带领学生回忆第十二模块的词汇和句型。 学生跟随教师复习本模块的词汇和句型 教师以计划为线索板书本模块重点内容。 2 单词复习 （回扣目标1） ['laɪvlɪ] adj.________ ['mɒdən] adj.________ ['nɔɪzɪ]及名词adj.________ [pɒp]= adj. _____(= ) [rɒk] n.________ [saʊnd] n.________ [vaɪə'lɪn; 'vaɪəlɪn] n.________ ['westən] adj.________ [baɪ] prep. ________ [θruː] prep. ________ [bəʊθ]pron. ________ ['ɒpərə] n.________ [vɔɪs]n.________ [drʌm] n.________ [bɪ'liːv] v.________ [mjuː'zɪʃ(ə)n] n.________ ['sentə] n.________ [jʊərə'piːən] adj.________ ['klæsɪk(ə)l]adj. ________ ['sentʃərɪ] n.________ [kəm'pəʊzə] n.________ ['eldə] adj.________ [wɔːls] n.________ [ə'nʌðə] pron. ________ [piːs] n.________ [pɔː] adj.________ ['pɜːfɪkt] adj.________ [sæd] adj. ________ [sləʊ] adj. ________ [fiːl] v.________ [ʃɪp] n.________ 1. 结对互查：两人一组相互读单词，纠正发音。要求学生注意速度与准确度。 2. 背诵单词：快速复习、背诵单词。 3. 自己默写：背过的根据默写单默写单词，默写完对桌交换互批。 1. 结对互查：两人一组相互读单词，纠正发音。要求学生注意速度与准确度。 2. 背诵单词：快速复习、背诵单词。 3. 自己默写：背过的根据默写单默写单词，默写完对桌交换互批。 同桌互相进行批改，教师巡查。 3 词组复习 （回扣目标