Module11期末复习课教案2022-2023学年外研版英语七年级下册

“教—学—评”一体化 七年级英语教学设计 课题 M11 Body language U3 Language in use 课型 复习课 序号 课标分析 学习内容分析 学情分析 学生在前边的学习中已基本掌握了本模块的词汇、语音、祈使句句型的各种用法，但是班级内还有10%的学生无法完成对基础知识的掌握，通过词汇、句型过关卡进一步检查学生的掌握情况，达成学习目标。 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1. 85%的学生能在课堂上完成表示计划安排的词汇、句型的默写，15%的同学在同学通过课下继续学习完成任务。 2. 85%的学生能在课堂上完成有关计划和安排的文章，15%的学生在组员和老师的帮助下完成任务。 3.了解不同国家、不同民族的不同休闲安排和生活养成良好的、有计划的生活和学习习惯，培养自主学习的能力 重难点及突破措施 重点：如何正确使祈使句来描述叮嘱和劝告等。 突破措施：通过小组互相合作，教师点拨，完成表示建议的文章。 难点：用祈使句构建的文章如何安排结构。 突破措施：教师在写作之前带领学生理顺文章思路，再由学生整理。 教学技术 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔 教 学 实 施 环节及对应目标 学习内容 学生活动 评价活动 1. 复习导入 （回扣目标1） 教师带领学生回忆第十一模块的词汇和句型。 学生跟随教师复习本模块的词汇和句型 教师以计划为线索板书本模块重点内容。 2 单词复习 （回扣目标1） 1./'fingə/ __________2. /fut/ __________ 3. /ni:/__________4. /leg/__________ 5. /mauθ/__________6. /'Bɔdi/__________ 7. /'fɔrin/__________8. /'pə:snəl/__________ 9./a:m/__________10. /həuld/__________ 11. /held/__________12. /mu:v/__________ 13. /'britn/__________14. /pə'lait/__________ 15. /'sʌmweə/__________16. /weiv/__________ 17. /fækt/__________18. /ru:d/__________ 19./briŋ/__________20. /brɔ:t/__________ 1. 结对互查：两人一组相互读单词，纠正发音。要求学生注意速度与准确度。 2. 背诵单词：快速复习、背诵单词。 3. 自己默写：背过的根据默写单默写单词，默写完对桌交换互批。 1. 结对互查：两人一组相互读单词，纠正发音。要求学生注意速度与准确度。 2. 背诵单词：快速复习、背诵单词。 3. 自己默写：背过的根据默写单默写单词，默写完对桌交换互批。 同桌互相进行批改，教师巡查。 3 词组复习 （回扣目标1） 1.一些俄罗斯老师2.欢迎客人 3.握手4.点头5.见客人6.做不同的事情 7.在不同的国家8.互相拥抱9. 外国学生 10. 很快11.一些方式12.和朋友谈话 13 站得靠近。。。14 在中东15 北美人16 私人空间 17 在其他的国家18 看着彼此19 挥手告别20 事实 1. 结对互查：两人一组相互读词组，纠正发音。要求学生注意速度与准确度。 2. 背诵词组：快速复习、背诵词组。 3. 自己默写：背过的根据默写单默写词组，默写完对桌交换互批。 1. 结对互查：两人一组相互读词组，纠正发音。要求学生注意速度与准确度。 2. 背诵词组：快速复习、背诵词组。 3. 自己默写：背过的根据默写单默写词组，默写完对桌交换互批。 同桌互相进行批改，教师巡查。 4 句型复习 （回扣目标1） 1 我将迎接来访者。(welcome) 2 我们中国人在见到来访者时经常握手并微笑，有时我们也点头。(sometimes) 3 那是因为在不同的国家人们的做法不同。(That’s because...) 4 在印度，人们双手合十并点头。( in India) 5 你知道新西兰的毛利人见面时干什么吗？(Maori people) 6 下面是欢迎外国新生的一些方式。(ways to) 7 当你和一个朋友谈话时，你们站得有多近？(how close) 8 给他们更多的私人空间。(more) 9 中国女孩经常和他们的朋友挽着胳膊走在一起。(arm in arm) 10 在有些地方，当你说话时注视着人们是不礼貌的。(It’s...to...) 11 但