13-2 装在套子里的人（第1课时）-2022-2023学年高一语文课前预习必备精品课件（统编版必修下册）

， 13.2 装在套子里的人 统编版必修下册 契诃夫 （俄）契诃夫 装在 套子 里的 人 第一课时 教学目标 ： 1、了解作者及写作背景； 2、正确认识别里科夫人物形象及其社会意义。 3、作品中幽默讽刺艺术手法的运用。  重、难点 ：作品用幽默讽刺艺术手法呈现的人物形象及其社会意义。 教学方法 ：诵读、研讨 、归纳 知人论世 01 一、导入新课 ： 人被囚禁的滋味是痛苦的，失去自由的生活是暗淡无光的，可是偏偏有这样一个人，他不但喜欢把自己装在套子里，还妄想把别人，甚至把全城的人都装进套子里，他是谁呢？今天我们就一起来认识这个人，认识著名短篇小说巨匠契诃夫笔下的经典人物别里科夫，认识这个装在套子里的人。     十九世纪末俄国伟大 的批判现实主义作家，情 趣隽永、文笔犀利的幽默 讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家。 　　早期作品多是短篇小 说；后期转向戏剧创作， 他善于从日常生活中发现 具有典型意义的人和事， 通过幽默可笑的情节进行 契诃夫　 （l860～1904） 二、简介作者 艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。　　 其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 　　契诃夫与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。 这篇小说发表于1898年。 契诃夫八十年代开始创作，九十年代是他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。 此时，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。 写作背景 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。这篇小说里别里科夫这个形象是以作者家乡塔干洛格初级学校的一个教员监学监狄河诺夫为原型的，反映了当时的社会现实，表现了那个时代的情绪。 19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期，“这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治，但经济和社会生活已经进入资本主义社会，资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡。在这种情况下，沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎，秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论，他们生怕革命的火种蔓延开来，因此加大了对人们思想和行动控制。而那些反对沙皇统治或是试图宣传革命的人遭到了严酷的镇压，很多进步人士和知识分子都被抓进监狱，流放或是处死。 介绍历史背景 在这样令人窒息的气氛里，人们的一举一动都会保持高度的警惕。大多数人渴望改变现状，却又因为无法与强大的专制统治做斗争，因而逆来顺受地忍受着这一切，每天小心翼翼地生活。 契诃夫生活在这样的环境里，一方面，他深深地厌恶残暴反动的沙皇统治，另一方面，他又为当时俄国人民的麻木和逆来顺受而痛心。他想要唤醒人们的意识，不想看到封建专制扼杀了人们本性中美好的一面。因而用夸张的手法塑造了别里科夫这样一个人物形象，通过这个人物形象，作者放大了人们顽固守旧、胆小怕事、固步自封的形象。 解题 学习方法： 1、小组内交流自学结果，就练习题的答案交换意见，针对组员自学中存在的问题进行交流探讨，合作解决。 2、记录小组合作学习的结果，由组长收集具有代表性的问题留待全班交流使用。 3、师生交流解最难的问题。 读文大意 02 自读课文，理清小说案件情节结构，完成表格。 段落层次 层次大意 具体内容 第一部分(第1～5段) 别里科夫的特征 包在套子里，违背常规，喜欢打小报告，孤僻 第二部分(第6～37段) ①　　　　　　　 开端：②　　　　　　　　　　　　　　　　 发展：③　　　　　　　　　　　　　　　　 高潮：争吵交锋 结局：婚事告吹 第三部分(第38～40段) ④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 同事送葬，心情愉快，压抑真实情感，生活一如既往 别里科夫的婚事 决定结婚 漫画事件、骑车事件 别里科夫死去 四、读文并分析小说的结构  1、查词典完成下列词语的读音和解释  辖制：（管束） 孤僻：（孤独怪僻）  歹毒：（阴险狠毒） 讥诮（冷言冷语嘲讽）  安