13-1 林教头风雪山神庙（第2课时）-2022-2023学年高一语文课前预习必备精品课件（统编版必修下册）

13.1 林教头风雪山神庙 统编版必修下册 施耐庵 第二课时 林教头风雪山神庙 【教学目标】 1、分析林冲的人物形象。总结塑造人物形象的方法。 2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 【教学重难点】 ：理解林冲走上反抗道路的原因与意义，理解小说的社会意义。 单击输入您的封面副标题 回顾情节 01 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 沧州遇旧知 一、回顾课文的情节结构 酒店密谋 买刀寻仇人 看守草料场 夜宿山神庙 火烧草料场 亲手杀仇人 雪夜上梁山 课文情节结构 第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （序幕） 第二部分（2－6节）陆虞候密谋害林冲 （开端） 第三部分（7－9节）林教头接管草料场 （发展） 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇 （高潮和结局） 揣摩人物 02 二、揣摩人物形象 　　1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。　 　 2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。 　　3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。 　　4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。 点拨：人物描写 思 考 一、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？ 闲话内容：1、插叙当年在东京的情况； 2、林冲、李小二相遇后的一段对话； 表现林冲富有侠义精神 忍受屈辱、不思反抗 软弱动摇、对黑暗统治心存幻想 他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这事的时候，他并不气愤，还称高俅为“高太尉”，甚至认为事自己冒犯了高太尉才吃了官司。这表现了林冲的善良安分、也体现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。 1、林冲沧州遇旧知本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现林冲什么性格特点？（ 1）资助李小二——正直善良、侠肝义胆。 （2）得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍辱负重、逆来顺受、心地善良、不愿反抗、软弱动摇。 2、陆虞候密谋害林冲 林冲无辜受害，被刺配沧州，远离京城，高俅又指使人密谋陷害。林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲什么性格？ （1）那泼贼敢来这里害我……骨肉为泥。——怒火中烧，性格也有刚烈的一方面 （2）买把解腕尖刀……“三寻”——当迫害在眼前时，具有了强烈的反抗意识。 （3）不见消耗，林冲也自心下慢了——失去警惕性，反抗不坚决，幻想得过且过，委曲求全。 3、接管草料场 林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？表现出他怎样的性格？ （1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——心有疑虑 （2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——放松警惕、随遇而安 （3）神明庇佑！改日来烧纸钱。——充满幻想 4、血溅山神庙 林冲迎着风雪外出沽酒，回来看时，草厅已被雪压垮，林冲寻思着去路过的古庙安身，到古庙后听到陆虞侯准备谋杀他的计谋，他的态度怎么样？表现出他怎样的性格？左手拽开庙门，大喝一声……胳察的一枪，先搠倒差拨，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了……翻身回来……劈胸只一提，丢翻在雪地上……把上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜。——刚猛激烈、嫉恶如仇、奋起反抗 （二）请用一个词语来形容从林冲的委曲求全到奋起反抗，一忍再忍到忍无可忍的性格发展变化！ 那就是“忍”！附：林冲娘子红了脸，道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！” 林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。 …… 众多闲汉见斗，一齐拢来劝道：“教头休怪。衙内不认得，多有冲撞。” 林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。 众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。 …… 智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：“不怕官只怕管。” 明确：由以上文字可知，林冲在高衙内欺负他娘子时都 能忍气吞声，不敢发作，甚至还为高衙内找理由，性格 如此温顺的人又怎么会奋起反抗呢？ 背景的交代可以更好的理解人物形象的性格特征。 思 考 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗，这种思想性格的转变是如何完成的？ 1、