4《三月桃花水》（课件）部编版四年级下册

田园风光 抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4 * 三月桃花水 刘湛秋：安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》。 自由朗读课文，边读边思考课文讲了什么。 绮丽 应和 谈心 qǐ hè tán 和谐 hé 根据填空，在文中用横线画出相关信息。 三月桃花水， 声音像（ ），光芒像（ ）。 三月桃花水， 是（ ），是（ ）。 三月桃花水， 叫人（ ）。 三月桃花水， 声音像（ ）， 光芒像（ ）。 一串小铃铛 一匹明洁的丝绸 三月桃花水， 是（ ）， 是（ ）。 春天的竖琴 春天的明镜 三月桃花水， 叫人（ ）。 多沉醉 抓住关键语句，可以更好地体会课文表达的思想感情。 默读课文第三、四自然段，画出喜欢的优美语句。 作者写了桃花水的哪些声音？ 声音 一唱一和，那是播种希望的声音。 桃花水滋润麦苗、滋润万物的声音。 ~~~~~ 河水拍打石块发出的叮当声，是欢快流淌的声音。 那 ，是 ； 那 ，是 。 抓关键语句，发挥合理想象来体会思想感情，并有感情地朗读课文，读明白了桃花水声音之美。 运用学法，自学第五、六自然段。 景在水中 作者抓住了桃花水的声音和想象，把听到的、看到的，展开想象写下来。 * 4 三月桃花水 声音 竖琴 听觉 景象 明镜 视觉 关键语句 合理想象 多种感官 $