陕西省榆林市2022-2023学年高二上学期过程性评价（期末）生物试题

榆林市高二年级教学质量过程性评价 生物 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷满分100分，考试时间100分钟： 2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号； 3.第I卷选择题必须使用2B铅笔填涂，第Ⅱ卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书 写，涂写要工整、清晰： 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试题卷不回收。 第I卷（选择题共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，计50分，每小题只有一个选项是符合题意的） 1.正常情况下，下列都可以存在于内环境中的是 A.葡萄糖、02 B.唾液淀粉酶、淋巴因子 C.ATP合成酶、CO, D.膜载体蛋白、血红蛋白 2.人体内的淋巴、组织液和血浆之间有着紧密的联系。下列相关叙述不正确的是 A.组织液大部分进入毛细血管，少部分进入毛细淋巴管 B.组织液和血浆之间可通过毛细血管进行相互转化 C.淋巴循环能够较好地帮助血浆回收蛋白质等大分子物质 D.淋巴管内的淋巴可以直接透过毛细血管壁回流进人血浆 3.内环境稳态是维持正常生命活动的必要条件。下列说法错误的是 A.血浆中的营养物质含量在正常范围内波动 B.摄人碱性食物一般不会明显改变人体内环境的酸碱度 C.内环境稳态是指内环境的理化性质维持相对稳定的状态 D.给水中毒患者注射一定量的盐水是为了维持其细胞外液正常渗透压 4.下图为缩手反射过程示意图（黑点“·”表示神经元胞体，①~⑤表示反射弧各部分）。下列 叙述错误的是 A.要检测反射弧是否完整和正常，可在①处给予适宜的刺激 B.当手受到针刺后会感觉到疼痛，痛觉形成的部位在③处 C.当兴奋传到③处的突触时，发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号 D.⑤处肌膜的动作电位传递到肌纤维内部时，可引起肌肉收缩 榆林市高二年级生物教学质量过程性评价-1-（共8页）》 5.下列有关人脑功能的叙述，错误的是 A.维持生命活动的基本中枢如呼吸中枢位于脑干 B.成年人能根据环境情况适时排尿，体现了神经系统的分级调节 C.某患者能听懂别人的话，却无法辨认文字，可能是大脑皮层S区受损 D.饮酒过量的人表现出语无伦次，与此生理功能相对应的结构是大脑皮层 6.下图为人体血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是 激素① 血糖浓度升高 刺激 下丘脑 某内分泌腺 激素② 血糖浓度降低 A.图中血糖浓度平衡的调节方式属于神经调节 B.下丘脑发出的某些神经能通过神经递质作用于胰岛细胞 C.肝脏细胞和肌肉细胞都是激素①和激素②作用的靶细胞 D.激素②由胰岛A细胞分泌，是已知的唯一可以降低血糖浓度的激素 7.右图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量。在时刻 A,室内温度由15℃突升到40℃：在时刻B,室内温度又突降至15℃。下列说法正确的是 A.在AB段，人体无法向外界环境散热 姆 B.在AB段，皮肤的毛细血管收缩，汗液分泌增多 15℃40℃15℃ C.在BC段，人体细胞内酶的活性比AB段高 D.人在BC段内的散热量大于在AB段内的散热量 8.为探究甲、乙两只甲状腺功能减退小鼠的致病原因，科研人每 员测定了甲、乙及健康小鼠体内促甲状腺激素释放激素 50100150时问/min (TRH)、促甲状腺激素(TSH)和甲状腺激素(TH)的含量，结果见下表。下列叙述错误的是 项目 健康小鼠 甲 乙 TRH含量 正常 偏高 偏高 TSH含量 正常 偏高 偏低 TH含量 正常 偏低 偏低 A.甲的致病原因可能是食物中缺碘或甲状腺病变 B.乙的致病原因是垂体病变，补充垂体提取液后症状会缓解 C.甲状腺细胞有TRH和TSH的受体，两种激素协同促进甲状腺激素的分泌 D.甲、乙两只小鼠表现为厌食、行动迟缓，体温略低于正常小鼠 9.下列有关人体激素调节的叙述，错误的是 A.激素的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化 B.激素的运输需依靠血液循环，激素分泌可受环境影响 C.激素和酶都具有高效性，它们在非细胞环境也能发挥作用 D.激素参与的体液调节与神经调节相比作用，作用范围更广泛 10.Dc细胞（树突状细胞）受到抗原刺激时，其表面的CD80等蛋白会大量表达，从而激活淋巴 T细胞。下列相关叙述不正确的是 A.Dc细胞与吞噬细胞有相似的功能 榆林市高二年级生物教学质量过程性评价-2-（共8页） B.Dc细胞仅在细胞免疫中发挥作用 C.Dc功能低下的人接种疫苗后不容易产生抗体 D.Dc功能低下的人接种疫苗后，Dc表面CD80量可能较低 11.免疫失调将严重影响人体健康。下列关于免疫失调的说法，正确的是 A.人体的过敏反应属于异常的体液免疫 B.系统性红斑狼疮是机体免疫功能过弱引起的自身免疫病 C.类风湿性关节炎是在机体二次接触相同抗原时才会有的病症 D.艾