1.1信息社会及其特征教学设计 2022—2023学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

《信息社会及其特征》教学设计 一、教材分析 本节课选自于广东教育出版社必须二信息系统与社会第一章第一节：信息社会及其特征 1、 学科核心素养 了解信息社会的概念，描述信息社会的特征（信息意识、计算思维）。 能够运用恰当的数字化工具进行研究，体会信息社会对人类活动、经济产业等的影响。（数字化学习与创新） 能够正确看待信息社会对人类生产、生活产生的影响。（信息社会责任） 2、教学目标 （1）了解信息社会的概念及其特征.。（教学重点） （2）能够运用合理的数字化工具研究分析出信息社会对生产生活的影响，归纳总结两者的关系（重点、难点） （3）体会信息社会对生产生活的影响。利用数据的能力，树立信息社会责任。（教学重点） 3、教学用具 （1） 学生用资料包（导学案、课本、视频资料等） （2） 多媒体广播演示系统、教师用资料包。 二、教学过程 课堂环节 教师活动 学生活动及目的 创设情境，导入新课 播放当今社会下各行各业的飞速发展的场景视频。 思考：现在我们生活的社会与之前比有什么不同？你知道这是什么信息社会吗？ 引起学生关注，引入课题。 引出当今社会的便捷高效，顺势引出课题——信息社会及其特征。 实践出真知 1、信息社会的概念 1、 探究信息社会的概念。 打开课程资源包中《原则宣言》这一素材，以小组为单位，检索不同维度对信息社会所持有的观点。（填写到导学案上） 经济维度： 社会维度： 网络维度： 技术维度： 文化维度： 总结归纳信息社会定义： 信息社会是指通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态。 各组学生积极探究、分析与讨论。并将本组的理解与收获进行班级分享。组间思想互相交流碰撞。 填写导学案，总结归纳信息社会的概念。 2、信息社会特征 1、 2、 信息社会的特征 请同学们自主阅读课本8-10页内容，尝试自主总结归纳信息社会的特征并举例。 信息社会特征： 1、 数字化生活 2、 信息经济 3、 网络社会 4、 在线政府 8分钟左右，学生分享并举例说明。 课堂巩固，加深感知 1、 某政府门户网站建立了民意征集栏，并针对群众的各项咨询、建议等进行及时的答复，这主要体现电子政务服务的特性是（D） A、 政府信息公开 B、 公益便民 C、 交流互动 D、 在线办事 2、下列不属于信息的是（D） A市场行情 B天气预报 C新闻报道 D报纸杂志 独立完成，不明之处可做好记录，等待讲解。 总结提升，拓展延伸 请同学们组内总结本节课的收获，分析信息社会的利弊。 班级内部分享交流。 课下拓展作业：上完检索信息社会给我们生活带来的利弊，总结提交到ftp服务器。 小组内讨论，总结，组内代表进行展示表述本节收获。 课下完成拓展作业并提交。 教学反思 本节课内容偏理论，因此需要教师提供更多的支撑性材料帮助学生化抽象为具象。课堂上重视学生的自主探究和合作学习，尝试多让学生探究总结，提升学生的自主学习能力和信息技术学科素养。 学科网（北京）股份有限公司 $