第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课件 --2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 时间梳理： 一、西汉的建立与“文景之治” 1、汉初的统治 材料：天下既定，民亡盖藏（储藏的财物），自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 【思考】根据材料指出汉初社会的境况？并结合预习内容说说面对这一境况汉初统治者采取了怎样的统治思想和统治政策带来了什么影响？ ①统治思想： ②统治政策及效果： 经济凋敝 汉承秦制、郡国并行 七国之乱 黄老无为 与民休息（措施、表现） 文景之治 经 济： 政治 ： 3 刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。 不仅给朕留下了钱还有那么多烂摊子 二、西汉的强盛 加强中央集权 政治 经济 思想 军事 阅读课本分类找出汉武帝加强中央集权的措施 措施 政治 颁布“推恩令” 设立直接为皇帝所掌控的中朝 确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度 将全国划分为13个州部，分设刺史 任用酷吏治理地方 经济 改革币制，将铸币权收归中央 实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售 推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 抑制工商业者，向他们征收财产税 文化 接受董仲舒的建议，尊崇儒术 军事 武力征服：河套、陇西、漠北三次战争 和平治理：设四郡、丝绸之路、西域都护府、加强对东南、西南控制 ①推恩令，成功地削弱了诸侯王的势力 ②加强皇权，设中朝，削弱丞相权力。 政治上 至酎，少府省金，而列候坐酎金失候者百余人。 ——《史记·平准书》 7 ③确立察举制——自下而上推选人才的制度 标准：“孝”和“廉” 选官过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后 经考核再任命。 制度利弊： 利：个人的社会背景、家庭出身不再是选拔任用官员的唯一依据，有利于招徕各类人 才，提高官员质量。任免权由中央掌握，加强中央集权。 弊：后期弊端日益严重，地方官员往往推荐名门望族的子弟，而不问学识品格，被察 举者名不副实。 当堂练习： 世族是“那些在社会、经济方面具有支配势力盘根错节，代代相传； 在政治、文化方面也极为活跃，占据主导地位的家族”。汉朝时世 族发展迅速，汉初“布衣将相”的政治结构最终演变为“累世公卿” 的世族政治。对此理解正确的是 A．汉朝世族源于先秦贵族，根深蒂固    B．察举征辟制度有利于世族控制政权 C．世族在经济上是新的生产模式的代表 D．汉朝在权力继承上仍采用世卿世禄制 B ④监察制度：刺史制度，任用酷吏 经济上 ①改革币制 ②盐铁官营 ③均输平准 ④抑制工商业者 征收财产税 A地 土特产a 土特产a 物稀价高 B地 中央 京师 均输官：设在各地 平准官：设在京师，接收均输货物，根据市场价格涨落卖出或买进，平抑物价。 11 思想上 尊崇儒术 加强中央集权：“罢黜百家，独尊儒术” 加强君权：“君权神授”、 “天人感应” 缓和阶级矛盾：“施行仁政” 稳定秩序：“三纲五常”的伦理道德、德主刑辅 儒 + 法 + 道 + 阴阳 + …… 新儒学 措施 影响 设“五经博士” 在长安设立太学，在地方设官学，由“五经博士” 负责教学，以“经学”为主要教育内容，大力提倡儒学 确立儒学独尊，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 起用儒学家参政 官学 私学 汉代学校系统 中央官学——太学 地方官学——郡国学 政治管理人才 察举制（孝廉） 博士的职务主要是掌管图书，通古今以备顾问。《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》 13 军事上 汉武帝的穷兵黥武加重了农民身上的赋税……农民最终不得不卖掉他们唯—剩下的家财——土地。……在汉帝国投入财力物力进行军事扩张的同时，对帝国统治构成真正威胁的是地主势力的逐步膨胀。 ——《早期中华帝国：秦与汉》 土地兼并严重 三、东汉的兴衰 1、光武中兴 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 皇帝早逝 幼主继位 外戚专权 皇帝长大 诛杀外戚 宦官得宠 母后临朝 君权旁落 依靠宦官 夺回君权 宦官专权 2、东汉后期——外戚宦官交替专权 思考：这种局面出现的根本原因是什么？ 东汉（豪强地主）南阳樊氏“能治田，殖至三