2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 教案-2022-2023学年高中政治统编版必修二经济与社会

2.1使市场在资源配置中起决定作用教学设计 【教材分析】 我们每天消费的产品都是利用各种资源生产出来的。要更好地满足人们各种各样的需要, 必须对资源进行合理配置。在现代经济中，资源配置离不开市场这只“看不见的手”，也离不开政府这只“看得见的手”。为什么要使市场在资源配置中起诀定性作用?理解这个问题，就会明白坚持和完善社会主义市场经济体制为何能够成就中国经济的奇迹。 【教学目标】 1、明确资源配置的手段，理解计划经济和市场经济的含义，了解市场配置资源的地位、机制，理解市场调节的优点和缺陷。 2、理解资源需要优化配置的原因。 3、如何更好发挥市场的作用。 4、辩证分析市场调节的特点和作用。 【核心素养】 1政治认同:学生认同我国的社会主义市场经济体制。 2.科学精神:通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和缺陷。 3.法制意识:深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立法治观念。 4.公众参与:公民作为市场经济活动的参与者，要尊法学法守法用法。 【教学重点】市场配置资源的优点和局限性;建设现代市场体系的措施。 【教学难点】市场配置资源的机制和发生作用的过程;市场调节的弊端。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：十一月份有一个全民狂欢购物节已经过去了，大家知道历年的交易额是多少吗？今年的交易额又是多少呢？ 思考：今年的双十一有想买的东西吗？ 思考：大家想买的东西都买到了吗？有人想买苹果最新款手机，那能不能地球上所有的人都有呢？ 教师总结：大家可以发现我们想买的东西很多，反映人类需求的无限性，但是是不是所有东西都能保证人者有份呢？不是的，反映资源的相对有限性。根据这个矛盾，我们应该如何更好满足人类的多方面需要，对资源进行合理配置，以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品，获得尽可能大的效益。 新课讲授：出示课题——使市场在资源配置中起决定作用 总议题：怎样使市场在资源配置中起决定作用？ 议题一：市场是如何配置资源的？ 议题二：市场配置资源有何缺陷？ 议题三：如何合理配置资源？ 议题一：市场配置资源有何局限性？ 议学情境一：观看视频，思考双十一是如何成为剁手节的？ 议学问题：在视频中，我们可以得知商家在这一天会做一件什么事情？ 学生讨论回答：网络促销大联欢 教师活动：那么商家是如何促销的呢？ 学生讨论回答：降价 教师总结：我们可以开始总结了，双十一商品价格会降低，导致我们作为消费者需求会增加，但是对于商家而言，利润变少，供给就会减少，这就导致一个现象，就是“供不应求”，这时候我们可以发现市面上就会形成卖方市场；商家在这个时候会涨价，价格上涨之后，商家发现有利可图，就会增加供给，但是消费者发现涨价之后，需求就会减少，这个时候会形成另一个现象，就是“供过于求”，这个时候就会形成“买方市场”。 议学活动：现在我们可以总结了，市场经济是靠什么机制运行的？ 教师活动：我们可以发现，消费者需求的变化和生产者供给的变化都是根据什么因素而变化的？ 学生活动：价格。 教师活动：这就是市场运行的第一个机制，价格机制，我们可以发现价格既是市场机制运行的开始，又是市场机制运行的结果。同样的，我们可以发现，没有供求的作用，价格的作用是不可能发挥的。所以市场运行还离不开什么机制？ 学生活动：供求机制 教师活动：我们可以发现，在市场上出现买方市场的时候，商家东西卖不出去会怎么样，有的同学说会降价，但是大家都降价会怎么样，所以商家应该如何提升自身的竞争力，有一个秘诀，“人无我有，人有我优，人优我特，人特我转”，所以我们发现市场还有一个机制，就是？ 学生活动：竞争机制，淘汰机制 教师总结： 议题二：市场配置资源有何缺陷？ 教师活动：生活中我们有哪些东西是不能网购的？ 学生活动：枪支弹药、公共设施、教育医疗物品 教师总结： 议学情境二：观看视频，思考商家做了一件什么事情？ 为了谁的利益，损害了谁的利益？ 学生活动：卖假货，为了赚更多的钱，损害了大众的利益。 教师总结：我们把商家这种为了谋取利益而不择手段的行为称为自发性，商家为了自身不正当利益和眼前利益，损害公共利益和长远利益，损害国家利益，如果这种假货不进行管理，那么我们的社会会出现什么问题？ 学生活动：不正当竞争， 教师总结：商家为了更多的占有市场份额，就会出现恶劣竞争，甚至出现垄断行为，进一步拉大社会差距，这种卖假货的商家获取了不正当利益，那么就会损害正经商家的利益，损害社会公平。 议学情境三：观看视频，思考为什么这些商家最终亏损了？他们犯了什么错误？ 议学情境三：观看视频，思考商家在双十一之后最终出现了什么现象？思考这个现象出现的原因？ 教师总结： 议题三：如何合理配置资源？ 教师总结：通过双十一，我们可以发现仅仅通过市场，是不能完全解决