第三单元测试卷2022-2023学年部编版语文八年级下册

八年级语文下册第三单元测试卷 (时间:120分钟 满分:120分) 一、积累运用(共25分) 1.下列词语中加点字注音有误的一项是(2分)( D ) A.俨然(yǎn) 诣太守(yì) 石青糁之(sǎn) B.黄发垂髫(tiáo) 隔篁竹(huánɡ) 犬牙差互(cī) C.便要还家(yāo) 俶尔远逝(chù) 悄怆幽邃(qiǎo) D.此中人语云(yǔ) 佁然不动(yǐ) 往来翕忽(xī) 导析:D “语”应读“yù”。 2.下列加点词解释有误的一项是(2分)( C ) A.有良田、美池、桑竹之属(类) 水尤清冽(格外) B.悄怆幽邃(深) 便扶向路(沿着,顺着) C.日光下澈(清澈) 率妻子邑人来此绝境(妻子儿女) D.罔不因势象形(顺着,就着) 往来翕忽(轻快迅疾的样子) 导析:C “澈”应解释为“穿透”。 3.下列加点词语古今意义相同的一项是(2分)( D ) A.率妻子邑人来此绝境 B.不可久居 C.高可二黍许 D.后遂无问津者 导析:D A项,绝境,古义是“与人世隔绝的地方”,今义是“没有出路的境地”;B项,居,古义是“停留”,今义是“居住”;C项,可,古 义是“大约”,今义是“可以”;D项,“津”古今意义相同,都解释为“渡口”。 4.下列加点词语用法与例句相同的一项是(2分)( B ) 例句:皆若空游无所依 A.渔人甚异之 B.其岸势犬牙差互 C.中峨冠而多髯者为东坡 D.居右者椎髻仰面 导析:B A项,“异”是形容词的意动用法,解释为“对……感到惊异”;B项,“犬牙”与例句中的“空”都是名词用作状语;C项,“峨冠”是名词用作动词,解释为“戴着高高的帽子”;D项,“椎髻”是名词用作动词,解释为“梳着形状像椎的发髻”。 5.下列句子中不含通假字的一项是(2分)( A ) A.水尤清冽 B.便要还家 C.两岸连山,略无阙处 D.左手倚一衡木 导析:A B项,“要”同“邀”,邀请;C项,“阙”同“缺”,空隙、缺口;D项,“衡”同“横”。 6.下列加点词意思相同的一项是(2分)( A ) A.许 B.志 C.以 D.为 导析:A A项,“许”表示约数,都解释为“左右,上下”;B项,动词,做记号/名词,做的记号;C项,因为/用,把;D项,是/对,向。 7.填空。(5分) ①《桃花源记》中描写桃花林奇异景象的句子是:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 ②小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”就是佐证。 ③《蒹葭》中,用“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”表现了追求伊人的道路之艰难。 ④《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的语句是:斗折蛇行,明灭可见。 ⑤《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子是:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 8.下列文学常识表述有误的一项是(2分)( B ) A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,是我国文学史上第一位田园诗人。 B.“唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C.“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇,又称《诗三百》。 导析:B “唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 9.综合性学习。(6分) 你所在的班级准备于4月20号下午四点在本班教室开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请你根据要求,完成下列任务。 (1)[写开场白]假如你是本次活动的主持人,请你设计一段精彩的开场白。(80字左右)(2分) 答案:同学们:中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌,源远流长,名家辈出,佳作如林,在中国文明史上蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,接受一次美的洗礼吧! (2)[问卷调查]为了更好地了解学生对古诗词的掌握情况,年级组织了一次问卷调查活动,从下面的一份问卷调查中你得出了什么结论。(2分) A.你积累古诗词的原因是什么?答:为了应付考试。 B.你背诵积累古诗词的效果怎样?答:会背但不知道它的意思。 C.你是否经常主动积累古诗词名句?答:不,会在老师提醒下积累。 D.在解答古诗词赏析过程中,你遇到怎样的困难?答:理解诗词意。 E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词?答:老师要求。 结论:(示例)学生学习古诗词的积极性不高,学习中遇到的困难是难于理解古诗词。 (3)[拟写寄语]仿照画线部分的句式写句子,完成下面的寄语。(2分) 读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,有的澎湃激昂。你能欣赏花的姿容:有的