2023届高考地理一轮复习 课件 走向人地协调——可持续发展

走向人地协调——可持续发展 1 2032：我们期望的未来 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》 片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望。全球公众都听到了中 国强有力的声音。20年后，你期望一个什么样的未来？ 我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？ 学习目标 1.理解可持续发展的概念、内涵、原则 2.认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理 3.能够举例说明实现可持发展的主要途径 学生自学 迅速浏览课本P101—P106内容，完成以下问题： 1.找出阅读内容中的知识点； 2.找出阅读内容中的重点； 3.找出阅读内容中的困惑或疑难问题 自学指导 1.阅读课本P101第一段，概括并描述可持续发展观念的形成过程 2.阅读课本P102第一段结合图5.8，熟悉了解环境与发展国际大事件 3.阅读课本P102第二段，结合图5.9，总结并记忆： ①可持续发展的定义②可持续发展的内涵③可持续发展内涵之间的关系④可持续发展内涵的具体释义 4.阅读课本P103内容，总结并记忆可持续发展的基本原则 概述 大 气 污 染 工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。 在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，如果单纯依靠科学技术和工业文明去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决问题的。人类意识到不能再一味追求经济的快速增长。 必须通过改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。 1.阅读课本P101第一段，概括并描述可持续发展观念的形成过程 环境问题是人地关系不协调的突出表现 20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展。 1972年 《我们共同的未来》 1987年 联合国环境与发展大会 1992年 《21世纪议程》 联合国人类环境会议 《里约环境与发展宣言》 2.阅读课本P102第一段结合图5.8，熟悉了解环境与发展国际大事件 环境与发展国际大事件 2000年 2012年 2015年 《2030年可持续发展议程》 联合国千年首脑会议 联合国可持续发展大会 联合国发展峰会 《千年宣言》 《我们希望的未来》 环境与发展国际大事件 20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展。 2.阅读课本P102第一段结合图5.8，熟悉了解环境与发展国际大事件 什么是可持续发展？ 1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确提出： 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 3.阅读课本P102第二段，结合图5.9，总结并概括： ①可持续发展的定义 ②可持续发展的的内涵可以概括为三个方面： 生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。 相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。 ③三者的联系 生产废弃物 环境资源 生活废弃物 环境资源 物质产品、资金等 劳动、科技等 3.阅读课本P102第二段，结合图5.9，总结并概括： ②可持续发展的内涵 ③可持续发展内涵之间的关系 生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承栽力相协调； ④具体释义 经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量増长，更要追求改善质量，改变侍统的生产和消费模式； 社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。 生产废弃物 环境资源 生活废弃物 环境资源 物质产品、资金等 劳动、科技等 3.阅读课本P102第二段，结合图5.9，总结并概括： ④可持续发展内涵的具体释义 基本原则 4.阅读课本P103内容，总结并记忆可持续发展的基本原则 基本原则 4.阅读课本P103内容，总结并记忆可持续发展的基本原则 基本原则 4.阅读课本P103内容，总结并记忆可持续发展的基本原则 学习目标 .能够举例说明实现可持发展的主要途径 学生自学 迅速浏览课本P104—P106内容，完成以下问题： 1.找出阅读内容中的知识点； 2.找出阅读内容中的重点； 3.找出阅读内容中的困惑或疑难问题 自学指导2 1.阅读课本P104第一段结合图5.11，概括并记忆： ①可持续发展观念的变革 ②说一说政府—企业—公众在可持续发展实施中的关系 2.阅读课本P105~106正文内容， （1）归纳并记忆实现人地协调和可持续发展的人类实践 （2）总结并记忆走可持续发展道路人类的共识及其具体内容 长期而艰巨的任务 实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革，是人类行为方式的深刻变革。 实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。 （如