3.2生态系统的能量流动学案2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

学科网(ZXXK.COM) 全国最大的教学资源门户网站！ 人教版（2019）高一生物选择性必修二导学案 第2节　生态系统的能量流动 学习目标：1.分析生态系统中能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。 2．举例说明利用能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。 3．解释生态金字塔表现了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。 学科素养：1.生命观念、科学思维——运用结构与功能观，分析能量流动的过程和特点。 2．社会责任——运用物质与能量观，分析能量传递效率，提高能量在农业生产上的利用率。 3．生命观念、科学思维——通过能量流动模型的构建，分析能量流动过程、特点和规律。 4．社会责任——通过模型图等理解能量是维持生态系统的动力，培养运用逻辑思维分析问题的能力，并指导农牧业生产。 知识点一　能量流动的概念和过程 自主梳理　 1．概念：生态系统中能量的________、________、________和散失的过程。 答案：输入　传递　转化 2．过程 (1)能量输入：被生产者通过________转化为________。 (2)第一营养级的能量分析 (3)能量流动的过程示意图 ①A～D分别代表________、________、________、________。 ②据图总结流入每一营养级的能量最终去向 a．通过自身呼吸作用以________的形式散失； b．被________同化(最高营养级除外)； c．被________分解利用。 答案：(1)光合作用　化学能　(2)呼吸作用　生长　发育　繁殖　分解者　(3)①初级消费者　次级消费者　三级消费者　分解者　②热能　下一营养级　分解者 3．能量的散失：通过________作用，以________形式散失。 答案：呼吸　热能 [互动探究] 1．能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程。结合下图完成以下探究。 (1)输入第四营养级(如图示中的鹰)的能量是次级消费者(如图中的蛇)摄入的能量还是其同化的能量？ (2)初级消费者摄入的生产者中含有的能量是否均流向初级消费者体内？试解释原因。 答案：(1)提示：同化的能量。 (2)提示：否，因为初级消费者摄入生产者后并没有完全利用，还有一部分能量以粪便形式排出。 2．在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，试分析a、b、c三者之间的关系。 答案：提示：生产者固定的能量传递给了消费者和分解者的同时，还有一部分能量以热能的形式散失了，所以a>b＋c。 重难点突破 能量流动的过程分析 (1)能量在营养级之间的流动 ①输入方式：生产者的光合作用(主要)、化能合成作用。 ②来源：生产者固定太阳能或氧化无机物产生的化学能。 ③途径 a．传递：以有机物的形式沿食物链或食物网向下一营养级传递。 b．散失：生产者、消费者和分解者呼吸作用产生的热能。 ④能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)。 (2)能量流动过程分析 ①能量在第一营养级内部流动图解 ②能量在第二营养级流动图解 a．初级消费者摄入能量(a)＝初级消费者同化能量(b)＋粪便中能量(c)，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化的能量，应为上一个营养级固定或同化的能量。 b．初级消费者同化能量(b)＝呼吸消耗能量(d)＋该营养级用于生长、发育和繁殖的能量(e)。 c．用于生长、发育和繁殖的能量(e)＝分解者分解利用的能量(f)＋下一营养级摄入能量(i)＋未被利用能量(j)。 d．初级消费者同化能量(b)＝d＋e＝d＋(f＋i＋j)。 (3)三种能量流动过程图比较 随堂练习 1．有关生态系统能量流动的说法，正确的是(　　) A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% B．农民在农田中锄草、灭虫的主要目的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量更多地流向对人类有益的部分 C．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约10%～20%的能量流入到狼的体内 D．某人同时养鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠，这样就可以实现能量的循环利用 答案：B 解析：一种蜣螂专以大象粪为食，大象粪所含的能量不属于大象所同化的能量，A错误；在农田中锄草、灭虫的主要目的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量更多地流向对人类有益的部分，B正确；一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中大部分能量流入到狼的体内，10%～20%是相邻两个营养级之间的能量传递效率，C错误；生态系统的能量流动是单向流动的，不能循环利用，D错误。 2．下图为生态系统中能量流动的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值。下列各项中正