5.2 课时1.三角形的分类-【101教育PPT】小学四年级数学下册同步教学课件（人教版）

三角形的分类 【教学目的】 1、师生问候 2、说明课程内容：学习三角形的分类 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课学习三角形的分类。 1 知识回顾 锐角 直角 钝角 【教学目的】 1、说明课程内容：学习三角形的分类 2、回顾旧知，复习已经学过的角的类型，包括锐角、直角、钝角。 【讲稿内容】 【1】请准备好笔和练习本，准备上课。 【2】你们还记得我们的老朋友吗？ 【3】【学生可能回答】（点击动画）锐角、 【4】【学生可能回答】（点击动画）直角、 【5】【学生可能回答】（点击动画）钝角。 2 例题 30 三角形按角的特点怎样进行分类？ 1个直角 2个锐角 ④ ① ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ② 1个直角 2个锐角 【教学目的】 1、回顾旧知，复习已经学过的角的类型，包括锐角、直角、钝角。 2、围绕“三角形分类”的问题，尝试按角分类，自主学习。 【讲稿内容】 【1】这节课我们就利用这些知识来帮助我们学习三角形的分类。你们看。 【2】这里有八个三角形。 【3】请你按照角特点将他怎么分类？ 【4】请同学们按下暂停键，两分钟之后继续学习。 （课堂活动） 3 例题 30 三角形按角的特点怎样进行分类？ 1个直角 2个锐角 ④ ① ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ② 1个直角 2个锐角 1个钝角 2个锐角 【教学目的】 1、按照角的类型，对三角形进行分类。 【讲稿内容】 【1】可以根据三角形中有没有直角（点击动画）分为一种。 【2】（点击动画）一号、三号都有一个直角，还有两个锐角。 4 例题 30 三角形按角的特点怎样进行分类？ ① ③ ⑤ ⑥ ⑦ 1个直角 2个锐角 1个钝角 2个锐角 ④ ⑧ ② 3个锐角 【教学目的】 1、按照角的类型，对三角形进行分类。 【讲稿内容】 【1】再看有没有钝角，又可以（点击动画）分为一种。 【2】二号、四号、八号都（点击动画）有一个角是钝角。 5 例题 30 三角形按角的特点怎样进行分类？ 1个直角 2个锐角 ④ ① ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ② 1个钝角 2个锐角 3个锐角 【教学目的】 1、按照角的类型，对三角形进行分类。 【讲稿内容】 【1】五号、六号、七号。（点击动画）他们的三个角都是锐角。（点击动画） 【2】这样就分成了三种。 6 1个直角 1个钝角 ③ ① ② ④ ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ 3个锐角 2个锐角 2个锐角 直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 【教学目的】 1、认识直角三角形的概念。 2、认识钝角三角形的概念。 3、认识锐角三角形的概念。 4、通过研究，小结得出直角、锐角、钝角三角形的角的特点。 【讲稿内容】 【1】同学们，像这样的三角形有一个角是直角，就叫做（点击动画）直角三角形。 【2】（点击动画）像这样有一个角是钝角的三角形，就叫做（点击动画）钝角三角形。 【3】（点击动画）三个角都是锐角的三角形，叫做（点击动画）锐角三角形。 【4】通过刚才的研究，我们发现直角三角形和钝角三角形最大的角是直角或者钝角。 7 1个直角 1个钝角 ③ ① ② ④ ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ 3个锐角 2个锐角 2个锐角 直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 【教学目的】 1、通过研究，小结得出直角、锐角、钝角三角形的角的特点。 【讲稿内容】 【1】而锐角三角形要满足三个角都是锐角。才叫锐角三角形。 8 30 例题 如果把所有的三角形作为一个整体，可以用哪个图表示它们之间的关系？ 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 锐角 三角形 直角 三角形 钝角 三角形 【教学目的】 1、围绕“将三角形作为一个整体进行分类”的问题，探究各个三角形之间的关系，自主学习。 2、通过探究直角、钝角、锐角三角形的包含关系，认识各个三角形之间的关系。 【讲稿内容】 【1】通过刚才的研究，我们知道三角形就分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形这三种。 【2】如果把所有的三角形作为一个整体。每种三角形是整体的一部分。 【3】请你们想一想（点击动画）可以用下面哪个图表示它们之间的关系呢？ 【4】请同学们按下暂停键，一分钟之后继续学习。 （课堂活动） 【5】【学生可能回答】第一幅图表示包含关系。 【6】【学生可能回答】但是这三种之间（点击动画）不存在包含关系。 【7】【学生可能回答】第二幅图既有并列关系，又有包含关系。 【8】【学生可能回答】他们之间有并列关系，（点击动画）但没有包含关系。 【9】【学生可能回答】第三幅图是并列关系。 【10】【学生可能回答】如果是（点击动画）锐角三角形，就不可能是直角三角形和钝角三角形。 【11】【学生可能回答】同样如果是（点击动画）直角三角形，就不可能是锐角三角形和（点击动画）钝角三角形。 【12】【学生可能回答】所以我们（点击动画）说这三种三角形是一种并列关系。 9 猜猜看 猜