4.1 课时1.数数 数的组成-【101教育PPT】 小学一年级数学下册同步教学课件（人教版）

100以内数的认识 （数数 数的组成） 【教学目的】 1、师生问候 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 1 数学课上我们已经认识了哪些数？你会数数吗？ 1 0 2 4 3 5 7 6 8 10 9 【教学目的】 1、揭示课题，说明学习内容。 2、回顾20以内的数，按照顺序数20以内的数。 【讲稿内容】 【1】今天，我们一起上一节。一百以内数的认识。 【2】数学课上我们已经认识了哪些数？ 【3】你会数数吗？ 【4】那咱们一起来数数吧。 【5】（点击动画）零。 【6】（点击动画）一。 【7】（点击动画）二。 【8】（点击动画）三。 【9】（点击动画）四。 【10】（点击动画）五。 【11】（点击动画）六。 【12】（点击动画）七。 【13】（点击动画）八。 【14】（点击动画）九。 【15】（点击动画）十。 2 1 0 2 4 3 5 7 6 8 10 9 12 11 13 15 14 16 18 17 19 20 数学课上我们已经认识了哪些数？你会数数吗？ 【教学目的】 1、回顾20以内的数，按照顺序数20以内的数。 【讲稿内容】 【1】十一。 【2】（点击动画）十二。 【3】（点击动画）十三。 【4】（点击动画）十四。 【5】（点击动画）十五。 【6】（点击动画）十六。 【7】（点击动画）十七。 【8】（点击动画）十八。 【9】（点击动画）十九。 【10】（点击动画）二十。 【11】这些都是我们以前学过的数。 3 估一估，有多少只？再数一数 【教学目的】 1、通过“百羊图”让学生估数，估计下大约有多少只羊。 2、交流学生估数的结果。 3、提出“能说说你是怎么估的吗？”这个问题，引出估算的方法。 4、运用“圈10”法在图上10只10只地圈，引导学生10个10个地数，数到100，初步了解这里有100只羊。 5、通过“百羊图”，初步认识100。 6、结合“百羊图”，感知100有多少，体会100比以前学过的20多得多。 【教学方法】 1、圈10法画圈 【讲稿内容】 【1】你们看绿色的草地上来了一群羊。 【2】（点击动画）请你估计一下大约有多少只羊。 【3】请同学们按下暂停键，自己先试着估一估吧。 （课堂活动） 【4】【学生可能回答】有六十多只。 【5】【学生可能回答】有八十多只。 【6】大家的答案都不一样。 【7】能说说你是怎么估的吗？想好了吗？ 【8】那我们一起来说说你估的方法吧。 【9】【学生可能回答】我先数出十只，全成一个圈儿。 【10】【学生可能回答】然后（点击动画）我在十只十只的数。 【11】【学生可能回答】这样就能知道一共有多少只羊了。 【12】他的方法好不好？ 【13】咱们一起来试试吧。 【14】十。（点击动画） 【15】二十。（点击动画） 【16】三十。（点击动画） 【17】四十。（点击动画） 【18】五十。（点击动画） 【19】六十。（点击动画） 【20】七十。（点击动画） 【21】八十。（点击动画） 【22】九十。（点击动画）一百。 【23】你看，这样我们就能数出一共有一百只羊了。 【24】你们看这就是一百只羊。 【25】你有什么想说的？ 【26】【学生可能回答】一百只羊有好多好多啊。 【27】【学生可能回答】比我们以前学的数大多了。 4 10个一是1个十。 例题 【教学目的】 1、提出数小棒的问题，为认识100以内的数进行铺垫。 2、引导学生一根一根地数，数到10。 3、引导学生将10根小棒捆成一捆，得出“10个一是1个十" 。 4、引导学生一根一根地数，每数十根捆成一捆，数到20。 【教学方法】 1、一根一根地数 【讲稿内容】 【1】请你看看这有多少根小棍呢？ 【2】我们一起来，数一数吧。 【3】（点击动画）一、 【4】（点击动画）二、 【5】（点击动画）三、 【6】（点击动画）四， 【7】（点击动画）五， 【8】（点击动画）六，（点击动画）七 【9】（点击动画）八， 【10】（点击动画）九， 【11】（点击动画）十。 【12】满了十根，（点击动画）我们就要把他（点击动画）捆成一捆。 【13】这是为什么呢？ 【14】【学生可能回答】（点击动画）因为十个一是一个十。 【15】【学生可能回答】所以我们可以把十个单个的小棍捆成一捆。 【16】那我们在接着数吧。 5 10个一是1个十。 例题 【教学目的】 1、引导学生一根一根地数，每数十根捆成一捆，数到20。 2、结合小棒的图示，理解两捆是2个十。 3、引导学生一根一根地数，每数十根捆成一捆，数到29根小棒。 【教学方法】 1、一根一根地数 【讲稿内容】 【1】十一、 【2】（点击动画）十二、 【3】（点击动画）十三、 【4】（点击动画）十四、 【5】（点击动画）十五、 【6】（点击动画）十六、 【7】（点击动画）十七、 【8】（点击动