2.3 课时1.十几减5、4、3、2-【101教育PPT】 小学一年级数学下册同步教学课件（人教版）

十几减5、4、3、2 （第一课时） 【教学目的】 1、师生问候 2、说明课程内容：十几减5、4、3、2 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们一起来学习，十几减5、4、3、2 1 15 – 6 = 直接说得数 9 14 – 8 = 6 12 – 7 = 5 11 – 6 = 5 15 – 7 = 13 – 9 = 8 4 算的真快，你是用什么方法算的？ 【教学目的】 1、通过演练旧知，复习十几减8、7、6的运算规律。 【讲稿内容】 【1】现在我们进入课堂练习。请你直接说出得数。 【2】（点击动画）十五减六，（点击动画）等于九。 【3】（点击动画）十四减八，（点击动画）等于六。 【4】（点击动画）十二减七，（点击动画）等于五。 【5】（点击动画）十一减六，（点击动画）等于五。 【6】（点击动画）十五减七，（点击动画）等于八。 【7】（点击动画）十三减九，（点击动画）等于四。 【8】（点击动画）同学们，你们算的可真快。 【9】你是用什么方法算的？ 【10】你能举个例子说一说吗？ 【11】你可以自己选择一道题，说说你是怎么算的。 2 12 – 5 = 破十： 12 – 5 = 7 2 10 5 想加： 5 + （ 7 ） = 12 12 – 5 = 7 例题 7 【教学目的】 1、通过例题演练，尝试用学过的计算方法完成12减5的运算。初步感受十几减5、4、3、2的运算规律。 【讲稿内容】 【1】咱们一起来看看这道题。 【2】十二减五，等于几？你会算吗？ 【3】试着说说，你是用什么方法算出的结果。 【4】【学生可能回答】我是用破十的方法。 【5】（点击动画）你是用破十的方法，算出结果的。 【6】先把十二分成十和二。 【7】用十减五，等于五。 【8】再算二加五，等于七。 【9】还有其他的方法吗？ 【10】【学生可能回答】我是用加法，想出的结果。 【11】这位同学是这样说的。 【12】（点击动画）我是用加法，想出的结果。 【13】我想，五加几，等于十二？ 【14】五加七，等于十二。 【15】十二减五，就等于七。 【16】同学们，我们用“破十”和“想加算减”两种不同的方法，都能够算出，十二减五，（点击动画）等于七。 3 例题 12 – 5 = 7 12 – 4 = 12 – 3 = 【教学目的】 1、提出问题，“完成12减4、3、2的计算”，引导学生思考运算规律。 【讲稿内容】 【1】你们看这里，还有两道题。 【2】你能试着算一算吗？ 【3】十二减四，等于几？ 【4】十二减三，等于几？ 【5】请你小声说说你是怎么算的。 4 4 + （ ） = 12 8 想加算减 例题 12 – 4 = 8 【教学目的】 1、提出问题，“完成12减4、3、2的计算”，引导学生思考运算规律。 2、通过想加算加法，计算十几减5、4、3、2，体会加法和减法的关系。 【讲稿内容】 【1】我们先来看这道题。 【2】能说说你的想法吗？ 【3】有的同学可能会这样说。 【4】我想，（点击动画）四加几，等于十二？ 【5】四加（点击动画）八，等于十二。 【6】所以，十二减四，（点击动画）等于八。 【7】你看，这个同学是用什么方法，算出的结果？ 【8】对，他是用（点击动画）“想加算减”的方法，计算出的结果。 5 例题 12 – 3 = 9 3 + （ ） = 12 9 【教学目的】 1、通过想加算加法，计算十几减5、4、3、2，体会加法和减法的关系。 【讲稿内容】 【1】咱们再来看看这道题，说说你的想法。 【2】有的同学可能会这样说。 【3】我心想，（点击动画）三加几，等于十二？ 【4】三加（点击动画）九，等于十二。 【5】所以，十二减三，（点击动画）等于九。 【6】同学们，你们可真棒。 【7】能用加法，算出减法的结果。 6 11 – 4 = 7 11 – 3 = 11 – 2 = 4 + （ ）= 11 7 3 + （ ）= 11 8 8 2 + （ ）= 11 9 9 例题 【教学目的】 1、通过想加算加法，计算十几减5、4、3、2，体会加法和减法的关系。 【讲稿内容】 【1】咱们再来看看这组题。你会算吗？ 【2】说一说你是怎么想的。 【3】十一减四，等于几？ 【4】我就想，（点击动画）四加几，等于十一？ 【5】四加（点击动画）七，等于十一。 【6】所以，十一减四，（点击动画）等于七。 【7】十一减三，等于几？ 【8】我可以这样想。 【9】（点击动画）三加几，等于十一？ 【10】三加（点击动画）八，等于十一。 【11】所以，十一减三，（点击动画）等于八。 【12】十一减二，可以怎么算？ 【13】我们可以这样想。 【14】（点击动画）二加几，等于十一？ 【15】二加（点击动画）九，等于十一。 【16】所以，十一减