Unit 1 How tall are you 课时1. Part A-【101教育PPT】 小学六年级英语下册同步教学课件（人教版）

How tall are you? Part A 【教学目的】 1、师生问候。 2、展示课题，How tall are you?。 3、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 【教学方法】 1、图片演示法 【讲稿内容】 【1】Class begins. 【2】【学生可能回答】Stand up, please! 【3】Hello, boys and girls. 【4】【学生可能回答】Hello, teacher. 【5】Sit down, please! 【6】【学生可能回答】Thank you! 【7】（点击动画）Today we're going to learn this unit, How tall are you? Part A. 【8】Are you ready? 【9】Let's get started. 1 【教学目的】 1、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 【教学方法】 1、图片演示法 【讲稿内容】 【1】Look, our friends Zhang Peng, John and Mike are visiting, a special museum. 【2】Can you guess? What museum is it? 【3】Let me give you a clue. 2 dinosaur 【教学目的】 1、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 【教学方法】 1、图片演示法 【讲稿内容】 【1】Look at the picture. 【2】It's a fossil of an animal. 【3】Do you know? What is this? 【4】It's very special, because you can't find, any real one, in your daily life. 【5】（点击动画）That's a dinosaur. 3 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 【教学方法】 1、图片演示法 4 dinosaur 【教学目的】 1、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 【教学方法】 1、图片演示法 【讲稿内容】 【1】Please read after me. 【2】Dinosaur. 【3】【学生可能回答】Dinosaur. 5 What do you know about dinosaurs? 【教学目的】 1、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 【教学方法】 1、图片演示法 【讲稿内容】 【1】They are in a dinosaur museum. 【2】How exciting they are! 【3】（点击动画）What do you know about dinosaurs? 6 What do dinosaurs look like? 【教学目的】 1、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 【教学方法】 1、图片演示法 【讲稿内容】 【1】What do dinosaurs look like? 7 What do they eat? 【教学目的】 1、利用图片，提出问题，渗透有关恐龙的背景知识，设置本节课的对话场所——恐龙博物馆做铺垫。 2、通过朗读hall， tall， ball提炼al的发音的，领会hall的读音规则。 【教学方法】 1、图片演示法 2、跟读模仿练习法 【讲稿内容】 【1】What do they eat? 【2】Let's think about it. （课堂活动） 【3】What an amazing museum! 【4】Zhang Peng, John and Mike want to know about dinosaurs. 8 hall tall ball Hall 1 Hall 2 Hall 3 【教学目的】 1、通过朗读hall， tall， ball提炼al的发音的，领会hall的读音规则。 2、通过音频材料感知核心句型How tall is it? It's ... How old are you? I'm/It's taller than ...的语义及语用情景。 【教学方