7.1.1 课时1.有序数对-【101教育PPT】 初中七年级数学下册同步教学课件（人教版）
2023-02-13
|
44页
|
119人阅读
|
3人下载
教辅
内容正文：
有序数对
【教学目的】
1、师生问候。
2、通过展示课题“有序数对”，导入新课。
【讲稿内容】
【1】同学们好！
【2】【学生可能回答】老师好！
【3】今天跟我一起来学习有序数对。
1
引入
平面直角坐标系
运用数学知识解决问题的能力
【教学目的】
1、强调学习完本章的平面直角坐标系，同学们运用数学知识解决问题的能力又提升了，学习有序数对后可以设计一些简单漂亮的图案，导入新课。
【讲稿内容】
【1】学习了本章的平面直角坐标系，这一个重要工具后。
【2】同学们会发现，（点击动画）运用数学知识解决问题的能力又提升了。
2
引入
有序数列
设计简单漂亮的图案
【教学目的】
1、强调学习完本章的平面直角坐标系，同学们运用数学知识解决问题的能力又提升了，学习有序数对后可以设计一些简单漂亮的图案，导入新课。
【讲稿内容】
【1】学习有序数对后，你也可以设计一些简单漂亮的图案了。
3
引入
根据入场券上的排数和号数，便可以准确地对号入座.
【教学目的】
1、创设“去电影院看电影，如何找到自己位置”的问题情境，引导学生思考。
2、交流分享通过入场券上的排数和号数确定位置。
【讲稿内容】
【1】绝大多数同学都有去电影院看电影的经历。
【2】你是怎么找到自己座位的？
【3】（点击动画）我们可以根据入场券上的排数和号数，便可以准确地对号入座。
4
引入
你能给班里每个同学确定位置吗？
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
【教学目的】
1、提出“根据教室平面图能否给班里的每个同学确定座位”的问题，引导学习。
2、交流分享如何根据排数和列数确认每个同学的座位。
【讲稿内容】
【1】这是一个教室的平面图。
【2】你能给班里的每个同学确定座位吗？
【3】根据排数和列数，我们很快就能够确定具体的位置。
【4】但是，比如说（点击动画）第四排、第三列。
【5】每一次都说第四排、第三列的话就有点麻烦。
5
引入
你能给班里每个同学确定位置吗？
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
排数在前，列数在后.
（，）
第四排
第三列
【教学目的】
1、交流分享如何根据排数和列数确认每个同学的座位。
【讲稿内容】
【1】我们可以假设约定排数在前，列数在后。
【2】可以引入这样的一个符号，（点击动画）括号四，三。
【3】四表示（点击动画）第四排。三表示（点击动画）第三列。
6
引入
你能给班里每个同学确定位置吗？
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
（，）
【教学目的】
1、交流分享如何根据排数和列数确认每个同学的座位。
【讲稿内容】
【1】第三排、第七列。可以表示成三。七。
7
引入
你能给班里每个同学确定位置吗？
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
如果我坐在第排，第列，那应该表示为:
（，）
【教学目的】
1、交流分享如何根据排数和列数确认每个同学的座位。
【讲稿内容】
【1】如果，我坐在第A排，第B列。
【2】应该表示为什么？
【3】应该表示成的是（点击动画）A、B。
8
引入
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
含有两个数的表达方式就可以来表示一个确定的位置.
其中这两个数各自表示不同的含义.
【教学目的】
1、学习有序数对的概念。
【讲稿内容】
【1】通过刚才的几个例子，我们发现含有两个数的表达方式就可以来表示一个确定的位置。
【2】（点击动画）其中这两个数各自表示不同的含义。
【3】就像刚才我们在教室里确定每一个同学的位置。
9
引入
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
前面的数表示排数，后面的数表示列数.
【教学目的】
1、学习有序数对的概念。
【讲稿内容】
【1】前面的数表示排数，后面的数表示
资源预览图
1
2
3
4
5
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。