26(二十六)生态环境与国家安全-【衡水金卷·先享题】2022-2023学年高三同步周测卷地理（新高考）学生用书 辽宁专版

绝密★启用前 翡翠岛自然保护区是国家级海洋类型的自然保护区，位于 高三一轮复习40分钟周测卷/地理 河北省秦皇岛市黄金海岸南部。该地区涨潮流速大于落潮流 速。自然保护区内风向季节变化较大，夏秋季节盛行偏西风，冬 壁 (二十六)生态环境与国家安全 春季节盛行偏东风且春季风力较大。右图为翡翠岛自然保护区 等高线分布图。据此完成5~6题。 绀 (考试时间40分钟，满分100分) 5.目前，该地区沙丘获得的补充沙源主要来自 A.西北内陆 一、选择题（每小题5分，共55分）》 B.浅海区及沿海沙滩 深水型水库易产生水温分层现象，导致上下层水体交换受阻。同时，有机质在水库深水区 C.深海区 的沉积和降解会消耗大量溶解氧，从而在水库深层形成缺氧环境，引起库底沉积物中锰的释放」 导致深水区水体锰浓度升高，危害城市供水安全。下图表示2017年2月至2018年2月某水库 D.河流 倒 6.图示地区沙丘形态最可能是受 10等高线（米） 坝前水温剖面变化状况。据此完成1~2题。 O 甲时期 乙时期 丙时期 丁时期 A.冬春季节偏东风的影响 如 B.涨潮海水的影响 C.夏秋季节偏西风的影响 D.落潮海水的影响 年 黑河中游湿地位于我国西北内陆地区，在黑河流域乃至河西走廊生态平衡中发挥着重要作 O 用，针对湿地的恢复和保护问题，相关部门调查了该地区恢复利用（利用与管理）、恢复保护（隔 库底 11 12 2月份 离保护管理)和自然恢复三种典型恢复方式对植被的影响。研究表明，物种丰富度随干扰强度 染 水温/℃ 的增加先升高、后降低。下图示意自然湿地（作为参考湿地）和湿地的三种不同恢复方式对植 1.水库供水水质较差的时期为 被生长影响的调查结果。据此完成7~9题。 A.甲时期 B.乙时期 ☐植被盖度 蜜 O 120 C.丙时期 D.丁时期 口物种丰富度 9 做 100 2.为减轻水库中锰浓度升高带来的影响，保障城市供水安全，可采取的措施是 6 杯 A.分层取水 B.机械扰动 杯 C.人工增氧 D.减少供水 随着农业科技的进步，各种新型地膜应运而生。河北某地的农民通过给草莓覆盖黑色薄 奈 膜，取得了较高的经济效益。近年来，为应对塑料薄膜的残留问题，某教授以甘蔗渣浆等为原 恢复利用恢复保护自然恢复自然湿地 安 料，生产出了“再生纤维素共混膜”。据此完成3~4题。 7.与自然恢复相比，人工恢复有利于提高植被盖度，主要原因可能是人工恢复 3.不可降解的塑料薄膜残留在土壤中会 A.能够满足水源需求 B.生态环境较好 A.促进植物吸收水肥 B.阻碍土壤温度提升 C.群落抗干扰能力强 D.物种丰富 C.危害作物根系发育 D.加快表土流失速度 8.恢复保护方式物种丰富度最低，原因是 4.与传统地膜相比，“再生纤维素共混膜”的环保意义表现在 A.土壤水分差 B.缺乏优势物种 C.受干扰程度低D.植被稀疏 A.生产过程无污染 B.生产成本比较低 9.根据三种不同恢复方式对植被盖度和物种丰富度影响的综合分析，以下做法能够使湿地达到 C.北方地区可推广 D.自然降解污染少 较好恢复效果的是 A.建立栅栏隔离保护 细 B.建设旅游景点，并采用浇灌、栽种等管理方式 C.人为不参与管理的自然恢复 D.禁止大型动物踩踏、干扰 地理第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一轮复习40分钟周测卷二十六 地理第2页（共4页）】 辽宁专版 隐含碳排放量是产品生产过程中直接或间接的二氧化碳排放量，某地区碳排放净转移量= (1)分析“冬日清江水生烟”的形成原因。(8分) 输出产品隐含碳排放量-输入产品隐含碳排放量。下图为某年我国部分省级行政区隐含碳转 移量统计图。据此完成10~11题。 消 三20000 (2)简要描述T,到T3时段水库内部水量变化过程。(5分)》 画1500 10000 5000 高 (3)分析导致银鱼品质下降的原因。(4分) -5000 -10000 (4)为库区网箱养殖产业转型发展提出合理化建议。(4分) -15000 努 -200001 琴黎共务需跑其米賓斋幕澜册粥西美降海资羟蜚漆头不 江 O 13.阅读图文材料，完成下列要求。(24分) 10.关于我国隐含碳排放量叙述正确的是 乌鲁木齐河发源于中国天山北坡中段，下图示意乌鲁木齐河部分流域，流域内有现代冰 些 A.东北地区主要为转入地区 B.东南地区主要为转出地区 川、多年冻土和积雪，是典型的高寒山区流域。流域的干、湿季节分明，6—8月降水量占全 些 C.总体上由东向西转移 D.总体上呈由北向南转移 年一半以上，而12月一次年2月降水量不足全年降水量的5%。据测量，近十年来，鸟鲁木 11.造成我国部分省级行政区隐含碳排放差异的原因是 烯 齐河流域降水量不断增加。 A.人口数量 B.资源数量 C.产业结构 D.国家政策 图例 班级