第二单元 1.1 平均分-2023版小学二年级数学下册【五步预习法】（人教版）

第一节 平均分 第 一 步 备 1.知识储备：数的分与与合 求一个数可以分成几和几时，可以把这个数依次分成1和几，2和几...... 第二步 做 第三步 学 知识点一 平均分的含义 例1（教材第8页）把6颗糖果分成3份，分一分。 思路：题中要求把6颗糖果分成3份，每份分几颗没有具体要求，因此分的结果不唯一。有三种分法，方法1：1颗、1颗、4颗，方法2：1颗、2颗、3颗，方法3：2颗、2颗、2颗，第1种分法和第2种分法每份分得的数量（ ），就不是平均分，第3种分法每份都是2块，分得（ ），这就是平均分。（填“同样多”或“不一样多”） 知识点二 按指定的份数分 例2（教材第9页）把18个橘子平均分成6份，每份分几个？ 思路：根据“把18个平均分成6份”，可知分的总数是18,分的份数是6,而且要求平均分，也就是每份分得的数量同样多。我们可以1个1个地分，2个2个地分，还可以3个3个地分，但是无论怎么分，最后分得的结果是（ ），每份都是（ ）个。 知识点三 按每几个一个平均分 例3（教材第10页）8个果冻，每2个一份，能分成几份？ 思路：8个果冻每两个数一次，数了（ ）次就能分（ ）份。 第四步 测 1.在是平均分的图形下面的（    ）里面画√。 （1） （2） 2.把8块糖平均分给4个小朋友，哪一种分法对？在对的□画“√”。 第五步 思 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来提问老师吧！ 思维导图 知识梳理 知识点1：平均分的含义 1.把一些物品分成若干份，有很多种分法。每份分得同样多，叫平均分。平均分的结果最公平。 2.判断某种分法是不是平均分，要看分的结果是否“同样多”。如果分的结果是每份数量“同样多”就是平均分，不是“同样多”就不是平均分。 知识点2：按指定的份数分 把一些物体平均分成几份，当被分的总数比较多时，很难一次分得每份同样多，可以分几次完成。可以1个1个地分，也可以先几个几个地分，再1个1个地分，直至分完。 知识点3：按每几个一个平均分 1.把一些物品按照每几个一份平均分时，应一份一份地分，直到分完为止。 2.“求每一份是多少”与“求能平均分成几份”虽然采取的分的方法不同，但得到的结果都是每份同样多，都是平均分。 易错提示 易错点：对平均分中“分的份数”与“每份的个数”认识混乱 典例 有15枝百合花，平均插在5个花瓶里，每个花瓶插（ ）枝。 错解 5枝 错因分析：此题错在把分的份数和每份的个数弄混淆。把15枝百合花，平均插在5个花瓶里，可以1个1个地分，还可以先2个2个地分再1个1个地分，也以3个3个地分，分的结果都是每个花瓶插3枝。 正解 3枝 课后练习 一、选择题 1.下面三种分法，哪种不是平均分？（   ） A.▲▲∣▲▲∣▲▲  B.▲▲▲∣▲▲▲  C.▲∣▲▲∣▲▲▲ 2.下面（    ）是平均分。 A.   B.   C. 3.下面的分法中，是平均分的是（   ） A.     B.    C. 二、填空题 1.圈一圈，填一填。 有________个小圆片，每4个一份，可以分成________份。 2. 有________个△，每________个一组，分成了________组． 3. 表示把________个 平均分成________份，每份有________个 。 三、解答题。 1.把下图中的 分成两堆，使两堆一样多． 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 平均分 做 1 2 2 4 3 3 学 例1 有3种情况 1 1 4 1 2 3 2 2 2 思路 不一样多 同样多 例2 3个 思路 相同的 3 例3 4份 思路 4 4 测 1. （1） （2） 2. 课后练习 一、C B C 二、1. 20 5 2. 20；5；4 3. 6；2；3 三、1. 学科网（北京）股份有限公司 $