第四单元 第二节 数的顺序 比较大小-2023版小学一年级数学下册【五步预习法】（人教版）

第二节 数的顺序 比较大小 第 一 步 备 1.知识储备：20以内数的顺序及大小比较。 1~20各数，按从小到大的顺序排列：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 相邻的两个数，后面的数比前面的数大1. 第二步 做 15后面连续的三个数是（ ）（ ）（ ）。 18前面连续的三个数是（ ）（ ）（ ）。 第三步 学 知识点一 100以内数的顺序 例4（教材第41页）：按照数的顺序，在空格里填数。（1)给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。（2)你能从表里发现哪些有趣的排列？（3)第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？ 思路：横着看，十位上的数字都（ ）（每行最后一个数除外），个位上的数字依次是（ ），左右相邻的两个数中，右边的一个数比左边的一个数多（ ）。同理，竖着看规律为：（ ），斜着看（从右上到左下）规律为：（ ），斜着看（从左上到右下）规律为：（ ）。 知识点二 100以内数的大小比较 例5（教材第42页）：比较下面各数的大小。 42 37 23 25 思路1：利用数的组成比较，42里面有（ ）个十，37里面有（ ）个十，（ ）＞（ ），所以42（ ）37，同理23（ ）25。 思路2：借助数的顺序比较，根据数的顺序，右边的数大于左边的数，因为42在40的右边，37在40的（ ），所以42（ ）37，同理23（ ）25。 知识点三 用语言描述数之间借助数的顺序的大小关系 例6（教材第43页）：三个瓶子里分别装有红球58个，蓝球15个，黄球10个，红球比蓝球多得多，蓝球比黄球少一些，红球和黄球比呢？ 思路：两个数相差很多，用“多得多”或“（ ）”来描述，两个数很接近，用（ ）或“少一些”来描述。 第四步 测 1.在横线上填上“>”，“<”，“=”。 23______32     77______57     14-7______8 60______80     7______15-9     10个一_____100 第五步 思 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来提问老师吧！ 思维导图 知识梳理 知识点1：100以内数的顺序 100以内数位的顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。百数表中数的排列是有规律的，无论横着看、竖着看还是斜着看，数的排列都是有一定规律的。只要掌握了百数表中数的排列规律，就能解决相关问题。 知识点2：100以内数的大小比较 比较两位数大小的方法：先看十位上的数字，十位上的数字大的那个数就大；十位上的数字相同再比较个位上的数字，个位上的数字大的那个数就大。 知识点3：用语言描述数之间的大小关系 1.描述两个数之间的大小关系时，除了可以用“＞”“＜”“＝”表示外，还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”来描述。 2.在具体情境中比较事物的多少时，如果两个数比较接近，可以说较大数比较小数“多一些”或较小数比较大数“少一些”；如果两个数相差很多，可以说较大数比较小数“多得多”或较小数比较大数“少得多”。 易错提示 易错点1：比较两个数的大小时出现错误比较大小。 典例1：79 97 错解 79=97 错因分析：错在没有掌握比较两位数大小的方法。虽然79和97都有“7”和“9”，但是79里面有7个十，97里面有9个十。7个十小于9个十，所以79<97。 正确 79＜97 易错点2：描述两个数的大小时出现错误 典例2：在下面的括号里填上“多一些”“少一些”“多得多”或“少得多”。 32比79（ ） 错解 少一些 错因分析：错在没有真正理解32和79这两个数之间的大小关系。在描述两个数的大小关系时，要先估计两个数相差多少。因为32比79少几十，所以应该用“少得多”来描述。 正解 少得多 易错点3：赛跑时误认为谁所用的时间越长谁跑得越快 典例4：三只小动物进行100米赛跑，成绩如下：小狗用了19秒，小鹿用了16秒，小兔子用了23秒，它们谁跑得最快？谁跑得最慢？ 错解 小兔子跑得最快 小鹿跑的最慢 错因分析：三只小动物跑100米所用的时间按从长到短的顺序排列是23秒＞19秒＞16秒。容易误以为所用的时间越长跑得越快，而实际则相反，跑同样长的一段路，所用的时间越长跑得越慢。在这三个数中，23最大，16最小，所以小鹿跑得最快，小兔子跑得最慢。 正解 小