第四单元 第一节 数数 数的组成-2023版小学一年级数学下册【五步预习法】（人教版）

第一节 数数 数的组成 第 一 步 备 1.知识储备：20以内数的认识和组成。 十几是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。 2.学具准备：10捆小棒，每捆10根。 第二步 做 1.1个十和5个一是（ ）。 2.十里面有（ ）个一。 第三步 学 知识点一 数数和认识计数单位“百” 例1（教材第34页）：数一数有多少个? 思路1：1个1个地数，从一数到一百，计数单位是“一（个）” 思路2：10个10个地数。从十数到一百，计数单位是（ ）；100里面有（ ）个百，计数单位是（ ）。 知识点二 100以内数的组成 例2（教材第35页）：下面的小棒各表示多少？分别是由几个十和几个一组成的？ 思路：一捆（ ）根，一捆一捆地数，数（ ）次是七十根，所以7个十是（ ）；同样地，4个十和6个一组成的数是（ ）。 知识点三 100以内数的读、写 例3（教材第36页）：数纽扣，（1）每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数怎样读写呢？（2）三种颜色的纽扣一共多少粒？怎样读写这个数呢？ 思路：读数时从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读，例如，40读四十，写整十数时，几个十就在十位上写几，个位上写（ ）占位；写非整十的两位数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在（ ）位上写几。 第四步 测 写作：________ 写作：________ 读作：________ 读作：________ 第五步 思 通过预习，你还有哪些疑惑？写下来提问老师吧！ 思维导图 知识梳理 知识点1：数数和认识计数单位“百” 1.数数时，一个一个地数，几十九（九十九除外）下一个数就是比几十多1个十的整十数，九十九的下一个数是一百。 2.一个一个地数，从一数到一百，计数单位是“一（个）”；十个十个地数，从十数到一百，计数单位是“十”；100里面有1个百，计数单位是“百”。 3. 10个一是十，10个十是一百。 知识点2:100以内数的组成 几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。 知识点3:100以内数的读、写 100以内数的读、写：（1)读数时从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。（2)写数时从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。如果数位（最高位除外）上一个计数单位也没有，就写0占位。 个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十，百位上是几就表示几个百。 易错提示 易错点1:在数到几十九后面一个数时出错 典例1接着数：四十七、四十八、四十九、（ ）、（ ）。 错解 五十一 五十二 错因分析：数数时，易因没有掌握数数的方法，在数到几十九（九十九除外）时，想不到下一个数是整十数而出错。四十九是由4个十和9个一组成的，其中9个一再添1个一就是10个一，也就是1个十，总共有5个十，即五十，五十再添一是五十一。 正解 五十 五十一 易错点2：对100以内数的组成理解不清 典例2 由8个一和5个十组成的数写作（ ）。 错解 85 错因分析：本题容易直接按照题目叙述的顺序写作85。实际上个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。因此由8个一和5个十组成的数应该写作58。 正解 58 易错点3：没有掌握读数的方法导致出 典例3读出下面各数。30（ ）58（ ） 错解 三零 五十8 错因分析：错在没有掌握读数的方法。读数时，要从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，注意末尾的0不读。读数时，要用汉字写出来，不能既用阿拉伯数字又用汉字。 正解 三十 五十八 易错点4：没有掌握写数的方法导致出错 典例4 写出下面各数。 六十（ ） 八十六（ ） 错解 610 806 错因分析：错在没有掌握写数的方法，误认为“六十”先写6再写10,“八十六”先写80再写6.写数时要从高位写起，“几十”就在十位上写几，“几”就在个位上写几。当个位上一个计数单位也没有时，就写0占位。 正解 60 86 课后练习 一、单选题 1.在48中8在（   ）。 A.个位上  B. 十位上  C. 百位上 2.个位上的数字和十位上的数字加起来是9，这个数可能是（   ）。 A.19    B.27    C.93 3.由两个十和七个一组成的数是（   ） A.27    B.72    C.9 4.个位是7的最小的两位数是（   ）。 A