(一)地理环境与区域发展-【衡水金卷·先享题】2022-2023学年高二同步周测卷地理（人教版）

阿尔贝罗贝洛位于意大利东南部巴里省，这个曾经的不毛之地，保存着1000多座16世纪 高二同步周测卷/地理 以来逃到此地的难民修建的白色石顶屋，被称为特鲁里尖顶民居(如下图所示)。该民居主要 （―)地理环境与区域发展利用遍地可见的小块石灰石粗糙堆砌而成，其墙壁用石灰涂成白色，屋顶则用灰色的扁平石块 堆成圆锥形。据此完成7~8题。_ （考试时间40分钟，满分100分) 翎，-，选择题(每小题4分，共76分) 80°___100^° 完成” 1.图中有明确区域界线的是 A.青藏高寒区^ B.天山山脉一40°，，X然如脉 C.塔里木盆地增里木盆地∠甘 7.特鲁里尖顶民居采用小块石灰石建屋的地理背景最可能是 龆2.图中①～④四地 A.年降水量①地比②地大 30∘，×青藏高寒区①防御野兽袭击（②)石矿资源丰富③保护自然环境④缺少高大树木 A.①③B.②③C.①④D.②④ ○B.土壤肥力②地比③地高8.特鲁里尖顶民居的墙壁用石灰涂成白色，可以 如；是季气温③地比④地高A.增加室内光线强度B.控制白天室内温度 D.海拔④地比①地四就要 区域因~据此完成3-4=素划分的中__C.防止房屋潮湿网公，由同方屋坚固程度__ 验采用→+∠不去来传统古村落在旅游开发中借金外地红。 圈．2区域的划分依据可能为物上拆下的旧品)，如右图，青瓦错地不仅仅是建筑装潢的 艺术，也是人类在建设家园过程中寻找的一种与自然和谐相 OlT～B.降水__处的方式。据此完成9~11题。 9.该景区路面选择用青瓦竖立铺设，主要作用在于 撇|│__D.积温_①增加下渗。减少积水 4.图示内容主要体现了Ⅷⅵ②路面粗糙，雨天防滑 ①区域具有明确的区位特征③造型多样，视觉美观 ②区域具有一定的特色和功能 ～③区域之间具有差异性，内部具有相 Ⅶⅵ④素雅古朴，人地和谐 A.①②③B.②③④ 10.经测量发现在夏季烈日暴晒的情况下，青瓦地温度要明显低于水泥地表面温度的原因是 ④区域之间具有明确的联系 C.①∠④。 辐__A.②③④A.青瓦地粗糙，增强路面的反射B.青瓦地缝隙大，通风散热伏 量_A②③4④ 11.青瓦h之盒全性强，比热容较大D.青瓦地地基低于草地，升温慢 〇D.①②③化学平面”B.江南水乡C.东北雪原D.川西牧区 活___传统民谣是对当地自然环境和民俗风情的精准描述，具有深刻的地理学内涵。下表为三个黄土高原上的传统民居是窑洞，开挖窑洞需要借助地形条件，因此窑洞多分布在坡地上，但 i级行政区主要民谣。据此完成5~6题。 不同坡向差异显著。下图示意陕西黄陵县窑洞分布占比随坡向累积曲线。据此完成12~ 13题。 _________00% 丙______四季衣服同穿戴，老太爬山比猴快30% I│扑．│5.甲、乙丙所代表的省级行政区分别是20% 以。A.山东、北京、上B.山西，辽宁，西藏0%° D.江四x内家百、贯州，西南南东西东南东北北西北平地 12.陕西黄陵县窑洞分布最多的坡向是 佣|_5·人缸小止观取米盐部地农村地区常见的习俗，±要矩出易腐烂 ，。A.四北坡，，…，B：四的吸C.东南坡_____D.正南坡 C.海拔较高’三节运输不便D.城市化水平高，需求量大 13.导致窑洞分布坡向差异的主要自然因素是 段局，疏来运输水平同 A.光照和风向—B.降水和气温C.气温和植被D.水源和坡度 地理(人教版）第1页(共4页)衡水金卷·先享题·高二同步周测卷一地理(人教版）第2页(共4页） 某科研单位利用卫星遥感影像，提取了1976一2012年西藏色林错湖区(32°N,89°E)每年 某城市地震后拟重新选址进行重建，下面为该城市部分选址资料及其选址规划图。据此完 稳定的最大面积数据（左图），与同期的年平均气温等四项要素的变化做相关性分析（右图），并 成18~19题。 对色林错湖区面积变化的原因进行了研究。据此完成14~15题。 年份 日照时效1风速 2012 杰得 2008 500 -10 2004 48 2000 3000 断裂带 入河流 地震破坏程度 1996 400 画 1992 1988 1984 2800 36 300-10 后低 1980 次生灾害发生频率 选址规划图 1976 16801860204022202400面积(km2) 努 18.制作该城市选址规划图所使用的地理信息技术是 16801860204022202400面积(km2) 风速 日照时数 降水臣 气温 A.RS R GIS C.GPS D.数字地球 多 14.由湖区面积与各项要素的相关性分析可知，1976一1996年色林错湖区面积变化的主要原 19.从地质安全和城市发展角度考虑，该城市最适宜建在选址规划图中 因是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 A.气温升高，冰雪融水增多 B.降水量增加，入湖水量增加 班级