(十九)旅游概述、旅游资源、景观欣赏-【衡水金卷·先享题】2022-2023学年高二同步周测卷地理（人教版）

高二同步周测卷/地理 2.(10分)埃及位于非洲东北部，是一个著名的文明古国。胡夫金字塔是古埃及金字塔中最大 的金字塔。塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层大厦 (十九)旅游概述、旅游资源、景观欣赏 高。图为埃及主要旅游景点的分布示意图。读图，完成下列要求。 300 (考试时间40分钟，满分50分) 1.(10分)中国新疆塔里木盆地东部的沙漠中，有一只“大耳朵”（如图），被称为“地球之耳”的 罗布泊曾经是一个大湖，《山海经》称为“幼泽”，西北侧的楼兰城是古丝绸之路的咽喉，几经 荣衰。湖区面积不断变化，自然条件的恶劣塑造出罗布泊丰富多彩的独特景观，吸引了众多 309 尼罗河大桥 科学考察组等前来科考。 数 O 5克素 如 尔 孟农像 阿新水坝 k 北回門线 纳赛 O 一一 (1)按照旅游资源的本质属性分类，“地球之耳”属于哪种类型。(2分) 染 (1)简述埃及旅游景点分布特点及其原因。(6分) 召 蜜 O 批 杯 (2)结合“地球之耳”分析，成为旅游资源必须具备的条件以及旅游资源的特性。(8分) (2)结合材料分析，为了获得最佳效果，游览胡夫金字塔和纳赛尔水库时，如何选择最佳观赏 O 位置？(4分) 棕 投 地理（人教版）第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高二同步周测卷十九 地理（人教版）第2页（共4页） 3.(10分)地处贵州省铜仁市的梵净山是武陵山脉主峰，这里自然风光壮丽，被誉为“植物王 5.(10分)最近联合国旅游组织发布的数据显示，2020年，国际游客数量比上一年下降74%，约 国”“生物资源基因库”。2018年7月，梵净山被列入世界自然遗产名录。作为海内外游客热 为10亿人次，全球旅游业收入损失1.3万亿。由于2020年旅游业营收损失相当于2009年 爱的“打卡地”，梵净山2000多米的海拔高差和丰富的立体气候对旅游体验有着较大影响」 全球经济危机时期纪录损失的约11倍以上，未来可能将有1亿到1.2亿个与旅游业直接相 油 根据游客需求，铜仁市2019年开始打造智慧旅游气象服务，9月“梵净山智慧旅游气象服务 关的工作岗位不保。旅游业受挫，首当其冲受到影响的就是航空行业，自2020年以来，先后 平台”正式上线。 已有维珍航空、哥伦比亚航空、泰国航空等多家国际知名航空公司申请破产保护重整，足以证 写出“梵净山智慧旅游气象服务平台”能够提供的服务功能以及梵净山景区吸引国内外游客 明航空领域所受疫情的影响。新冠疫苗的推出，将会使旅行缓慢正常化，然而许多国家由于 打卡的原因。 疫情反复，正在重新引入旅行限制，例如隔离、强制性检测和边界封闭等措施，这些都不能让 画 旅游业立即恢复元气，全球旅游业活动在2023年前很难恢复至新冠肺炎疫情暴发前的水平。 从旅游活动的基本要素方面分析新冠病毒肺炎疫情对旅游业的影响。 等 多 4.(10分)苏州园林景观由植物、建筑、假山、水源、文化等许多有形或无形的元素组成，园林建 些 筑若无各种类型和形态多变的精美花窗作连接的话，其景观就会大打折扣。润墙、镂窗等各 些 式各样的窗是苏州园林中比较常见的，也是运用得非常广泛的窗，它主要布置于园林中的隔 墙或游廊等处的墙上，这种窗的形式活泼多样，既能单窗自成一景，又能多窗形成组景。下图 除 为后乐园中一处窗景组合景观图。 o 中由出国明 说明苏州园林隔墙或游廊等处多窗带给游客的感受。 扣 地理（人教版）第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高二同步周测卷十九 地理（人教版）第4页（共4页）高二周测卷 ·地理（人教版）· 高二同步周测卷/地理（十九） 1.(1)自然旅游资源(2分) 2.(1)集中分布在尼罗河沿岸。 (2)条件：“地球之耳”美学价值高，对旅游者具有 原因：埃及气候干旱，尼罗河提供了充足的水源：尼罗 定的吸引力，能使旅游者得到一定的精神满足；“地 河水运便利，人类活动分布集中于沿岸地区（经济发 球之耳”科学考察价值高，具有一定的经济、社会、文 达等)，发展历史悠久。(6分)》 化价值，开发为旅游资源能带来一定的经济效益和社 (2)游览胡夫金字塔要近地仰观；游览纳赛尔水库要 会效益。(4分) 近观或乘船欣赏，感受人在画中游。(4分) 特性：非凡性：“地球之耳”具有独特的地理奇观：永 【解析】本题考查旅游景观的欣赏方法和埃及旅游资 续性：“地球之耳”只要合理开发利用，是不会被消耗 源的形成及分布，考查学生获取和解读地理信息、调 的资源。(4分) 动和运用地理知识的能力，同时考查学生的区域认知 【解析】本题以“地球之耳”为材料，主要涉及旅游资 水平和综合思维能力，突出考查学生的地理实践力和 源的分类、特性以及成为旅游资源的条件等相关知 人地协调观的核心素养。第(1)题，读图并结合所学 识，主要考查学生图片材料信