7.1力学案+知识点总结+练习题+课后作业 2022-2023学年人教版八年级物理下册

第7章 7.1力 (一)自学学案 1、 知识探究 1.力的概念 从造字方式看,力,象形文字。甲骨文字形,象耒形,有柄有尖,用以翻地。用耒表示执耒耕作需要花费力气。 在物理学中,我们怎么定义力呢? 力的概念:力就是 对 的作用。 2.物体间力的作用是相互的 做下面两个实验,观察实验现象。 A.如果你穿着旱冰鞋推墙,观察到的现象是 后退了,说明 也 受到了 的推力,此时,学生所受力的施力物体是 ,受 力物体是 。 B. 如果用力把鸡蛋扔向石头,观察到的现象是 碎了,说明用鸡蛋给 石头一个力, 同样会给 一个力,此时,鸡蛋砸石头时的施力 物体是 ,受力物体是 。 结论:物体间力的作用是 。 3.力的作用效果 做下面两个实验,观察实验现象。 (1)轻轻用力弯刻度尺,刻度尺会由直变 ;轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变 ;用力拉弹簧,弹簧会 ,用力压弹簧,弹簧会 。 结论:力可以改变物体的 。 (2) 我们骑自行车时,当脚用力蹬车时,会使自行车会由 变 。当道路拥挤时,刹闸的摩擦力,会使自行车会由 变 。在路口拐弯时,手作用在车把上的力,会使自行车运动 发生改变。 结论:力可以改变物体的 。 4. 力三要素 做下面实验,观察实验现象。 在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中,小明和同学们进行了如下实验: ①如图甲所示,将一钢尺的下端固定不动,用力F1去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化. ②如图乙所示,保持钢尺的下端固定不动,用力F1去推动钢尺上的b点处,观察钢尺的变化. ③如图丙所示,保持钢尺的下端固定不动,改变力的方向,用力F1去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化. ④如图丁所示,保持钢尺的下端固定不动,用更大的力F2去推动钢尺上的a点处,观察钢尺的变化. (1)实验中,用力推钢尺,钢尺发生弯曲,说明_ (2)由甲、乙两次实验可知,力的作用效果与力的_有关. (3)由甲、丙两次实验可知,力的作用效果与力的_有关. (4)由_ 两次实验可知,力的作用效果与力的大小有关. (5)此次探究活动中用到的方法是_ 影响力的作用效果的因素有力的_ 、_ 、 ,这三者称为力的三要素。 5. 力的示意图 模型法(modeling method)指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,一般用在物理实验上。在研究力时,我们也常用模型法。 画力的示意图的要领:确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。 用 的方法表示力的三要素,叫做力的示意图。这种物理学研究方法叫 。 6. 力的符号和单位 力的符号为 ,单位为 、简称 ,单位符号 。 2个鸡蛋为 N,初中生一般重 N,成年人 重 N。 7. 相互作用的力的特点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 注:物体间的相互作用叫做力,可以用力的示意图表示力的作用效果。 物体间:说明要产生力,至少有两个物体,一个叫施力物体,一个叫受力物体。 相互作用:物体间的力时相互的。 力的作用效果:力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态(包括速度和方向) 力的示意图:用图示的方法,表示出力的三要素的方法,该方法为模型法。(箭头表方向,长度表大小,接触点表作用点) (二)巩固练习 1.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生_,二是力的作用是_的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的_发生改变。 2..图是物理教材中的两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况,说明力可以改变物体的 ;乙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是 。 3.打台球时,击球以后,我们发现母球和子球都会弹开,这说明力的作用是_,击球的部位不同,击球的力度不同,击球的方向不同,台球的运动情况就不相同,这说明力的作用效果与力的 _、_、作用点有关。 4.拿鸡蛋去碰石头,鸡蛋会被碰破而石头不会破,对此现象下列说法正确的是( ) A. 鸡蛋受到了力的作用,而石头没有受力 B. 石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力 C. 石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力 D. 石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了 5.如图中,请画出车受到水平推力F的示意图。 (三)拓展提升 1.用绳子系水桶,手拿着绳子从井中提水时,手受到一个向下的力,这个力的施力物是( ) A 水 B 水和桶 C 绳子 D地球 2.以下事件中那个和其它三个不同( ) A 手拉长弹簧 B 人压弯跳板 C 手拉弯弓箭D 磁铁吸走小铁球 3.、下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是( ) A 汽车在弯路上匀速转弯 B 物体在斜面上匀速下滑 C 守门员抱