12富起来到强起来 第三课时（教案）-部编版道德与法治五年级下册

小学道德与法治教学设计 五 年级 下 册第 三 单元 主题 12.富起来到强起来 乡镇 学校 教师 课题 12.富起来到强起来 教学目标： 1.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。 2.知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。 3.知道中国特色社会主义已经进入新时代，立志做新时代的好少年，提高家国责任意识。 教学重难点： 重点：感受祖国的飞速发展，知道精神文明建设的重要性，树立家国责任意识，正确认识新时代青少年肩负的使命，知道如何做新时代的好少年。 难点：了解改革开放的历史，懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小就要树立家国责任意识。 课时安排：3课时 第3课时 学习内容：走进新时代、做新时代的好少年 教学目标：1.知道中国特色社会主义已经进入新时代。 2.明白实现中华民族伟大复兴的中国梦关乎每个中国人，正确理解中国梦，将中国梦与“个人梦”联系起来。 3.从小就要树立家国责任意识，正确认识新时代青少年肩负的使命，知道如何做新时代的好少年。 教学重、难点： 重点：树立家国责任意识，正确认识新时代青少年肩负的使命，知道如何做新时代的好少年。 难点：懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小就要树立家国责任意识。 课前准备：学生查找相关资料及采访记录、卡片、音视频、多媒体课件 教学过程： 一．交流谈话，激发学习动机 师：上节课我们学习了关于精神文明建设，其实新时代的我们人人都有梦想，这也是精神文明的体现。今天就让我们学习走进新时代、做新时代的好少年。同学们，你有梦想吗？你的梦想是什么？说说你为什么会有这样的梦想。 生：个人独立思考。小组交流，全班汇报。 生:我了解到我国在建筑方面的伟大成就之后，我的梦想就是成为一名建筑工程师。 生:我的梦想是成为像袁隆平爷爷那样的人，为国家做出重大的贡献。 1.了解“他们的梦” 师:在我们生活中，有许许多多的普通人有什么梦想呢？我们来一起看一看教材第93页“活动园”，读一读这两个小故事，了解故事中的人有什么梦想。 生:独立学习教材“活动园”材料，思考:故事中的人有什么梦想？ 师:他们分别有什么梦想？ 预设生:故事1中的环卫工人老许的梦想就是路人都讲文明，不乱扔垃圾。 预设生:故事2中的高科技企业负责人张先生的梦想是希望国家能够推动自主创新。 2.了解“更多中国人的梦” (1) 谈话:我们通过一段视频，看看他们有什么梦想，了解更多中国人的梦。 (2) 播放视频“中国人的梦”,学生观看，思考：他们的梦想是什么？ (3) 提问:视频中的人们有什么梦想？ 生:有的人想出去找一个好工作。 （设计意图：本环节以学生的个人梦想为切入口，打开学生思维，激发学习兴趣与动机。学生思考未来人生的梦想，交流了解身边同学的梦想，再了解书中人物、视频中的人物的梦想。由“梦想”话题谈开，为后面学习理解中国梦环节做好铺垫。） 二、思考探究，理解中国梦 1.深入思考，了解中国梦 师:每个人心中都有一个小小的梦想，引领着我们将要行走的道路。我们每个人的梦想，最终要追求的是什么呢？ 生:实现梦想，希望自己的小家能有幸福的生活。 生:我们每个人的梦想汇聚在一起，就是国家富强。 （1）谈话:每个人都有一个属于自己的梦，每一个中国人的梦，是人民幸福之梦，是国家富强之梦，是民族复兴之梦，这就是我们的中国梦。 师:说到中国梦，你在哪里听说过这个词？你知道中国梦是什么吗？ 生:我从标语上知道，中国梦是实现中华民族的伟大复兴。 （2）引发思考:个人需要梦想，梦想引领人生航船；国家需要梦想，梦想凝聚民族力量。我们每一个中国人的梦，与我们国家的梦想，有什么关系呢？ 生:我们每个人为梦想而奋斗离不开国家的强大与和平。只有国家和平、强大，每个人才有实现梦想的可能。 （3）小结：每个人的梦想，都是中国梦的一部分。全民族的梦想和追求凝聚在一起，就能把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸，让每个人梦想成真。 2.古论论今，展望未来，理解中国梦。 (1)谈话：曾经的我们，走在世界前沿。 (2)播放视频“古代辉煌”。 (3)谈话:近代的中国遭受到来自列强的侵扰，当鸦片战争打开国门，当中华儿女面临一个个强敌，千千万万中华儿女就有了一个梦想，一个“振兴中华”民族复兴的梦。，新中国成立以后，中国人民站起来，我们已经实现了很多梦想。改革开放后，人民和国家富起来，改革创新谋发展，我们的中国梦开辟了新的航程。今天，我们的中国梦，就是实现中华民族的伟