11《屹立在世界的东方》第二课时（教案）-部编版道德与法治五年级下册

汉川市小学道德与法治教学设计 五 年级 下 册第 三 单元 主题 百年追梦 复兴中华 乡镇 学校 教师 11、 屹立在世界的东方 教学目标： 1、知识目标：能够认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，了解中华人民共和国成立后中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗取得的伟大成就。 2、能力目标：通过阅读理解、收集资整理提高获取信息，分析解决问题的能力，体会伟人精髓并学以致用。 3、情感态度与价值观目标：感受建国艰辛和各族人民百折不挠投身社会主义建设的精神，增强民族自豪感和自信心。 教学重点：初步理解新中国成立的重大历史意义，激发学生爱国情怀和民族自豪感。 教学难点：了解开国大典，人民代表大会，工业科技的发展等概况，感受新中国成立的历史意义和祖国的飞速发展。 课时安排：3课时 第二课时 学习内容：保家卫国 独立自主 教学目标： 1.知识与技能：了解抗美援朝战争的经过及意义，知道我国在这次战争中以弱胜强的原因，了解和平共处五项原则等建国初期的外交政策和外交成就。 2.过程与方法：能够通过阅读、理解、对比分析了解抗美援朝战争胜利的伟大意义以及新中国的外交成就。 3.行为与习惯：学会认真倾听并积极思考，敢于提出自己见解，通过对事物进行对比分析，认识感悟理解重大政治历史问题的能力。 4.情感与态度：感受英勇无畏、舍身忘死、保家卫国的精神并立志报效祖国。为新中国能够走上世界舞台感到喜悦与自豪。 教学重点：了解抗美援朝战争的经过及意义，了解建国初期外交政策及外交成就。 教学难点：感受志愿军战士英勇无畏、舍身忘死、保家卫国的精神，激发学生立志报效祖国的初心和决心。 教学准备: 1、黑板、板贴，教师课前制作课件、视频资料， 2、学生课前收集新中国成立后老一辈外交家取得外交成就的故事等相关资料。 教学过程： 一、创设情境，情感铺垫 播放歌曲《中国人民志愿军战歌》，启发思考：抗美援朝是一场怎样的战争？中国人民志愿军是一群怎样的战士？ 出示课题：保家卫国 独立自主 【设计意图】：歌曲导入，激发学生学习兴趣和热情，教师顺势设疑，激发学生求知欲，为后面新知学习作了很好的铺垫。 2． 探究抗美援朝经过与意义，感受志愿军保家卫国的精神。 1、回顾抗美援朝背景，激发保家卫国使命感。 （1）该不该打？——新中国刚刚成立，百废待举，国家经济基础非常薄弱，为什么又要卷入朝鲜战争？ 出示PPT：请学生阅读教材P79页第一段内容，自主思考后与小组成员交流：为什么要进行抗美援朝战争？ 学生汇报交流。 教师引导：新中国成立不久，朝鲜内战爆发，美国派兵侵略，把战火烧到中国东北边境。我国东北和朝鲜接壤，唇亡齿寒哪！况且东北领土和百姓已经遭到了美军空军的轰炸，严重威胁到了中国的安全。 （2）能不能胜？——我们新中国才成立不久，刚刚从战争的苦难中解脱出来，综合力量还很薄弱，又要投入战争，而且面对的是强大的美帝国主义，如果打的话，很难打赢啊！ 学生围绕此次战争输赢后果自由发言。 过渡：怎么办？面对如此艰难的选择，中国共产党经过反复权衡，终于作出了“抗美援朝 保家卫国”的决定。 2、分析敌我双方军力悬殊，感受战争惨烈和胜利来之不易。 （1）为了保卫新中国，珍惜来之不易的和平环境，志愿军毅然奔赴朝鲜，但迎接他们的敌人又是什么样的呢？我们通过一组数据来对比感受一下，请看： PPT出示《中美双方军事装备和物质装备对比表》 思考后交流：看完这个表后有什么感受? 引导：我国刚成立不久，国力并不强盛，跟美国军事装备比起来，相差不是一倍两倍而是几十倍到几百倍，力量对比悬殊太大！要想获胜太难了，简直比登天还难！ （2）那战争最后的结果究竟怎样？ 面对这样艰苦的条件，在一致不被外界看好的情况下，中国志愿军经过两年零九个月苦战最终取得了抗美援朝战争的胜利，迫使美军在板门店签署停战协议！ 3、感受伟大的志愿军精神，促进学生爱国主义精神萌芽。 中国志愿军又是凭什么以弱胜强，赢得了这场战争？让我们一起走进活动园去寻找答案吧！ 出示PPT：阅读教材P79页活动园，思考：在抗美援朝战争中，谁被称为最可爱的人？ ①观看PPT视频《烈火英雄邱少云》，从视频中，你看懂了什么？ 拓展延伸：你们还知道哪些志愿军英雄的故事？ ②观看PPT视频《战斗英雄黄继光》《特级英雄杨根思》，你能想到用哪些词语为我们的英雄点赞？ 不怕牺牲，视死如归 坚守阵地，同归于尽 ③出示PPT9和PPT10，思考：中国志愿军为什么能以弱胜强？ 师生小结：那些为了保卫祖国捍卫和平而不怕流血、不惧牺牲的志愿军战士就是我们最可爱的人！让我们向这些