2.6有趣的食物链（同步练习）苏教版科学六年级下册

苏教版科学六年级下册 2.6有趣的食物链（练习） 【基础启航】 1.填空题。 (1）生物间普遍存在____________与____________的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作____________。 (2）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫____________；以植物或其他动物为食的动物叫____________；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为____________。 (3）大多数植物利用____________的能量，以叶子吸收的____________和根吸收的____________为原料，生产出____________和____________，这就是光合作用。 2.选择题。 (1）同一种植物会被不同的动物吃掉，生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作（ )。 A.食物链 B.生物链 C.食物网 (2）食物链反映的是生物之间（ )。 A.相互利用的关系 B.捕食与被捕食的关系 C.互惠互利的关系 (3）下列选项中，不会在食物链中出现的是（ )。 A.水 B.小鱼 C.虾 【能力扬帆】 3.判断题。 (1）小草不需要吃东西，所以它不属于任何食物链。（ ） (2）同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（ ） (3）猫吃老鼠是一条完整的食物链。（ ） (4）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。（ ） 4.选择题。 (1）像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系系而形成的一种联系，通常被称为（ )。 A.食物网 B.食物链 C.食物圈 (2）种草时为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩上，但草的叶子几乎被虫吃光了，而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为（ )。 A.植被被破坏 B.环境污染严重 C.食物链被破坏 (3）如图是稻田里的几种生物，关于由它们构成的食物链，正确的是（ ）。 A.青蛙一小飞蛾一水稻→蛇 B.小飞蛾→青蛙→蛇一水稻 C.水稻→小飞蛾→青蛙→蛇 (4）下列说法正确的是（ ）。 A.没有绿色植物，食肉动物的生存不会受影响 B.没有阳光，鼹鼠会生活得更好 C.食物链中任何一个环节断了，其他生物的生存都会受到影响 5.分类题。 下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？ A.蘑菇 B.蜘蛛 C.蚯蚓 D.水稻 E.老鹰 F.小丑鱼 G.屎壳郎 H.喇叭花 生产者：______________；消费者：______________；分解者：______________ 6.综合应用题。 (1）写出图中最长的一条食物链： (2）图中以鼠为食物的生物有______________________________。 (3）当图中鸟的数量减少后，短时间内，草的数量将______________。 (4）从长期来看，当青蛙数量减少后，蟋蟀的数量将先______________后______________，最后重新达到稳定。 (5）当草原退化后，所有动物的数量都将______________。 参考答案 1. (1）吃 被吃 食物链 (2）生产者 消费者 分解者 (3) 太阳光 二氧化碳 水 糖类 氧气 2.(1)C (2)B (3)A 3.(1)× (2)× (3)× (4)× 4.(1)B (2)C (3)C (4)C 5.D H；B E F；A C G 6. (1）草→蟋蟀→青蛙→蛇→鹰 (2）蛇、鸟、鹰 (3）减少 (4）增多 减少 (5）减少 1 学科网（北京）股份有限公司 $