内容正文:
一战成名·云南语文
第
一
部
分
课
标
古
诗
文
梳
理
续表
原文呈现 课下注释 参考译文
人恒过⑨,然后能改;困
于心,衡⑩于虑,而后作瑏瑡;征瑏瑢
于色,发瑏瑣于声,而后喻瑏瑤。入
瑏瑥
则无法家拂(bì)士瑏瑦18省卷
,
出瑏瑧则无敌国瑏瑨外患者
,国恒
亡。
然后知生于忧患而死于
安乐也
。
瑏瑢征:征验、表现。
瑏瑣发:显露、流露。
瑏瑤喻:了解、明白。
瑏瑥入:指在国内。
瑏瑦拂士:辅佐君王的贤士。
拂,同“弼”,辅佐。
瑏瑧出:指在国外。
瑏瑨敌国:势力、地位相当的国
家。敌,匹敌、相当。
一个人常常犯错误,然后才能改正;
内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;
(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流
露在言谈中,才能被人们了解。(一个国
家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐
君王的贤士,在国外没有势力、地位相当
的国家和外患的侵扰,这个国家往往就容
易灭亡。了解到这一切之后,就会明白常
处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸
快乐之中可以使人死亡的道理了。
思维导图
生于忧患,
死于安乐
个人
(正面)
举例论证:举六个人的例子(出身贫贱,历经磨难,增长才干,有所作为)
道理论证:论证
“生于忧患”
客观:苦、劳、饿、空乏、行拂乱
主观:
困于心,衡于虑,而后作
征于色,发于声,{{ }而后喻 动心忍性,
曾益其所不能
生于忧患
对
比↑↓论证
国家
(反面)
入:无法家拂士
出:{ }无敌国外患 →国恒亡
死于安乐
文章主旨
文章讲的是造就人才和治理国家的问题。文章开头连用排比,举出事实说明这些人虽出身贫贱,但他们
在经受了艰苦磨炼之后,终于成就了不平凡的事业。在此基础上,又从正反两方面进一步论证经受磨炼的好
处,得出“生于忧患,死于安乐”的观点。
写作特色
①举例论证、道理论证和对比论证综合运用,逐层推论,使文章紧凑,论证缜密。
②善用排比。文章开头连用六个排比句,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力。
作者作品简介
同第4篇《鱼我所欲也》,P46。
八年级下册
第19篇 桃花源记(东晋·陶渊明)
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原文呈现 课下注释 参考译文
晋太元中,武陵人捕鱼
为业。缘①溪行,忘路之远
近。忽逢桃花林,夹岸数百
步,中无杂树,芳草鲜美②,
落
英③缤纷④
。渔人甚异⑤之,
复前行,欲穷⑥其林。
①缘:沿着,顺着。
②鲜美:新鲜美好。
③落英:落花。一说,初开的花。
④缤纷:繁多的样子。
⑤异:惊异,诧异。这里是“对……
感到惊异”的意思。
⑥穷:尽。
东晋太元年间,武陵郡有个人以
打鱼为生。一天他顺着溪水划船,忘
记了路程的远近。忽然遇到一片桃花
林,生长在溪的两岸,长达几百步,中
间没有别的树,芳草遍地,新鲜美好,
落花繁多。渔人对此感到非常惊异,
继续往前走,想要走到那片林子的
尽头。
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一战成名·云南语文
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原文呈现 课下注释 参考译文
林尽水源,便得一山,山
有小口,仿佛⑦若有光。便舍
船,从口入。初极狭,才⑧通
人。复行数十步,豁然开朗。
土地平 旷,屋舍 俨 (yǎn
)
然⑨,有良田、美池、桑
竹之
属⑩。阡陌瑏瑡 交通,
鸡犬相
闻瑏瑢
。其中往来种作,男女衣
着,悉瑏瑣如外人。黄发瑏瑤垂髫
(tiáo)瑏瑥,并怡然自乐。
见渔人,乃瑏瑦大惊,问所
从来。具瑏瑧答之。便要(yāo)瑏瑨
还家,设酒杀鸡作食。村中
闻有此人,咸瑏瑩来问讯。自云
先世避秦时乱,率妻子瑐瑠邑人
来此绝境瑐瑡,不复出焉,遂瑐瑢与
外人间(jiàn)隔瑐瑣。
问今是何
世,乃瑐瑤不知有汉,无论瑐瑥
魏
晋
。此人一一为瑐瑦具言所闻,
皆叹惋瑐瑧。余人各复延瑐瑨至其
家,皆出酒食。停数日,辞
去。此中人语(yù)云瑐瑩:“不
足瑑瑠为外人道也。”
既出,得其船,便扶瑑瑡向瑑瑢
路,处处志瑑瑣之。及瑑瑤郡下,诣
(yì)瑑瑥太守,说如此。太守即
遣人随其往,寻向所志,遂
迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,
闻之,欣然规瑑瑦往。未果瑑瑧,
寻瑑瑨病终。后遂无问津瑑瑩者。
⑦仿佛:隐隐约约,形容看不
真切。
⑧才:仅仅、只。
⑨俨然:整齐的样子。
⑩属:类。
瑏瑡阡陌:田间小