第六部分 教材名著导读 九《艾青诗选》（早早读）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·云南语文 第 六 部 分 名 著 阅 读 知 识 梳 理 续表 人　物 辨识关键词 相关情节 人物形象 冬妮娅 ①保尔初恋 ②林务官的女儿 与保尔交流读书心得、做朋友→收留 出狱的保尔（与他相恋）→与保尔参 加同志聚会→与修铁路的保尔重逢 前期：天真淳朴、善良大方， 是保尔少年时的好伙伴 后期：因为贪图安逸的生活 和小资情调，变成时代的落 伍者和寄生虫 阿尔焦姆 保尔的哥哥 为保尔在发电厂找了份工作→被捕、 被迫为德军开车→逃跑后与家人 失联 ①热爱国家，具有工人阶级 的高贵品质 ②关怀疼爱弟弟，兄弟情深 丽达 ①保尔的第二 个恋人 ②布尔什维克 党员 与保尔等革命战友相处→与保尔重 逢→参加革命并引导保尔进行思想 学习 ①干练勇敢 ②热爱所信仰的共产主义 ③爱憎分明 达雅 （２０１９．１０） 保尔的妻子 与保尔结为终身伴侣→不离不弃照 顾生病的保尔→加入妇女工会，走上 革命道路 ①温柔体贴 ②勤学上进 专题三：“红色经典”的现实意义 ①红色经典是精神力量的传递：红色经典中蕴含着丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不 屈、追求理想时的永不言败，无私的奉献精神，感动和激励着一代又一代人。 ②“红色”人物的示范作用：红色经典中的人物形象能够成为新一代青年学习的榜样，为他 们的生活、理想指明方向。 ③红色经典的独特艺术特色：形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格，对现代文学创作有 巨大的借鉴意义。 ④红色经典突出集体主义精神：人既是个体的，又是集体的一部分，个人价值被重视是前提， 集体主义、团队精神则是个体生命价值和意义的超越。 九、《艾青诗选》：如何读诗（２０２３强预测） 【考情搜索】９年未考 【教材出处】九年级上册“名著导读”Ｐ２０～２３。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人。被称为“太阳与火把” 的歌手，其成名作是长诗《大堰河———我的保姆》，发表这首诗时第一次使用了笔名“艾青”。 【作品主题】作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了作者对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱除 黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的热烈追求）。 【写作特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思。②自由诗的特点明显，表现在尽 ９０２ 一战成名·云南语文 第 六 部 分 名 著 阅 读 知 识 梳 理 情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。③简洁明快，呈现出散文 化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现 力。④诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一 般的简练、凝重。 【主要篇目】 篇目名称 辨识关键词 赏　析 《大堰河——— 我的保姆》 大堰河、保 姆、乳儿 全诗分为四部分。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对 贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人 们对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界” 的强烈仇恨 《雪落在中国 的土地上》 风、农夫、河 流、少妇 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国 呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。全诗通过描写 大雪纷扬下的“农夫、少妇、母亲”的形象，表现中华民族的苦痛与 灾难，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识 与赤子之心 《北方》 沙漠风、雁 群、黄河 诗人写“从塞外吹来的／沙漠风，／已卷去北方的生命的绿色”，写 “我爱这悲哀的国土／古老的国土／———这国土／养育了为我所爱 的／世界上最艰苦／与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出 极为深厚的爱国之情 《黎明的通知》 祈 愿、东 方、海 上、 光明等 全诗热情歌颂了光明、幸福的象征———黎明，抒发了诗人期待革 命胜利的强烈愿望，倾吐了诗人对新生活的向往之情，它不仅给 人以情的感染，还给人以美的享受。诗中的“我”就是黎明。在诗 人的笔下，“黎明”是一个将光明带给世界、将温暖带给人类的美 好的艺术形象 《我爱这土地》 （九年级上册Ｐ８） 鸟、土地、羽 毛、泪水 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死 眷恋土地作比，形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。诗人 艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前 途、命运担忧而心力交瘁的情状 《向太阳》 黎明、太阳、 永生、新生 这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好 愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是“太阳”———以太 阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”———一个饱经忧患的知 识分子的角度，采用革命现实生义和革命浪漫主义相结合的手 法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情 《火把》 火把、火光、 队伍、河流 这首诗借索求