4.1中国特色社会主义进入新时代课件-2022-2023学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.1中国特色社会主义进入新时代 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 课标要求： 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 学习目标 【政治认同】通过对新时代的科学内涵与社会主要矛盾的学习，坚定中国特色社会主义道路自信，并一以贯之。 【科学精神】正确认识新时代的阶段特征。在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。 【公共参与】新时代属于每一个人，勇于做新时代的见证者、开创者、建设者。 导入： 1840年 1949年 1956年 1976年 1978年 2017年党的十九大 1982年党的十二大，开创中特 中国特色社会主义新时代 民主革 命时期 社会主义革命时期 社会主义建设时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义进入新时代的开启、提出： 党的十八大开启；党的十九大 提出 总议题： 为什么只有中国特色社会主义 才能发展中国、发展社会主义？ 议题1：走进新时代，了解新时代 议题2：聚焦新时代，把握新时代 议题3：拥抱新时代，投身新时代 议题1：走进新时代，了解新时代 学生任务：阅读教材P41-42，并完成以下活动。 学生活动：探究问题，评析说明 观点1.经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。可我没觉得有什么新的,还和以前一样？ 观点2. 中国特色社会主义进入新时代和进入新时期一样，我觉得没有那么重要。 1. 新时代的科学内涵 （1）是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代（历史脉络） （2）是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代（奋斗目标——强国） （3）是全国人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代（奋斗目标——富民） （4）是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代（奋斗目标——民族复兴的中国梦） （5）是我国日益走近世界舞台中央、 不断为人类做出更大贡献的时代（国际地位） 2、进入新时代的意义 1.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 2.意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 中华民族（历史意义） 科学社会主义（政治意义） 3.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自独立的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 人类社会(世界意义） 议题2：聚焦新时代，把握新时代 学生任务：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。阅读教材P43-44，并完成以下活动。 学生活动：探究问题，评析说明 观点1.在新时代的我国取得了前所未有的成就，应该没有什么问题了？ 观点2.新时代我国社会已经变的和完全过去不一样了，所以不需要注意什么了？ 1.新时代我国社会的主要矛盾 十九大报告：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾” 人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分 的发展 原判断1981年十一届六中全会：“现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。” 以前我们要解决的是有没有的问题，现在要解决的是好不好的问题 社会需求方面 我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛。 社会生产方面 我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 突出问题方面 发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 2.全面理解新时代我国社会主要矛盾转变的原因 3.如何看待新时代我国社会主要矛盾的变化 社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处的历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 一个改变，两个没变 4.如何应对变与不变（3个“牢牢”） ①新要求（从“变”的角度看）“相关链接”