第一课读懂彼此的心第2课时（课件）-部编版道德与法治五年级下册

看一看 组织游戏:“猜猜我的心”。两人一组,双手背后,面对面站好,不能说话。一个学生需要表达:“我非常生我爸爸的气。”另一个学生需要表达:“能和我说说发生了什么事吗?” 1 游戏： 猜猜我的心 组织游戏:“猜猜我的心”。两人一组,双手背后,面对面站好,不能说话。一个学生需要表达:“我非常生我爸爸的气。”另一个学生需要表达:“能和我说说发生了什么事吗?” 2 ——主动交流 常沟通 演一演 家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。 让我们来看一看下面的情景，然后演一演。 明明是一名五年级学生，他的学习成绩还不错。他喜欢玩电子游戏。他的爸爸规定他每天只能玩半个小时。他基本上遵守这个规定。 有一天，期中考试成绩出来了，小明这次没有考得太好，比上学期差了几分。他回到家里做完作业后，还像平常一样玩电子游戏。当他的爸爸下班回家，看到成绩单后，有些生气，就一把夺下游戏机，并对明明说：“你的成绩变差了。这几天先别玩电子游戏了，多花时间学习。”而小明觉得自己在学校学习挺努力的，一次考试没考好也不能说明他的学习变差了，何况爸爸和他之间是有约定的，每天可以玩半个小时的游戏。怎么现在反悔了。他的心里对爸爸的做法有不同的看法。 家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。 4 演一演 让我们根据下面解决问题的不同思路来演一演，一个同学扮演明明，一个同学扮演父亲，看一看按照这种思路去解决矛盾最后的结果会是怎么样的。 解决矛盾的思路 1：争辩式 “发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们争吵，一定要把事情说清楚。我不再是小孩子了。” 演一演 解决矛盾的思路 2：不争辩，先听从，事后讲道理沟通 “我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。” 表演提示：明明可以先停下游戏, 当天不玩，等第二天父亲的气消了，再和父亲沟通自己的想法。 演一演 解决矛盾的思路 3：不争辩，也不听从 “我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。” 表演提示：明明不说话，过一会儿，趁爸爸不注意时，偷偷地去玩电子游戏，但是又被爸爸抓住…… 演一演 解决矛盾的思路 4：反思自己，站在对方角度想，再商量解决问题的办法 “我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解决的办法。” 表演提示：明明反思，起因也是由于自己没有考好，再想想爸爸也是为自己着想，应该先为自己没有考好给爸爸道歉，再和爸爸商量如何做。 演一演 解决矛盾的思路 5：先平静，想到父母的关爱和付出，避免争吵。 “我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时间……这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹。” 表演提示：明明思考，和父亲心平气和地沟通…… 学一学 主动与家 人交流 能增进相互的了解与理解 朋友 班级 烦恼 愿望 写信 主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 10 读一读 在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，王玉珺讲述了自己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和妈妈分享；有痛苦，要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。 一次，我在学校遭遇“不公平”，一回到家就让妈妈“评理”：“这周轮到我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果，今天负责开门的王明朝迟到了，影响了早读。过后，我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说：“妈妈懂你，觉得受委屈了吧？” “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也给大家解释了。” 妈妈说：“我理解你，已经承认自己有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢？” 听完妈妈的话，我的心情很快平静下来，再想想自己刚才那股怨气，还真显得有点儿小气呢！ 说一说 你经常和家人聊哪些话题？和大家说一说你在生活中主动沟通，促进和家人相互理解的事例。 学一学 高要求和常督