1.1《氓》课件57张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《氓》 部编版高中语文选修下册 第一单元 初步导入 爱情是人类永恒的话题。冰心说：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善、十分之七的美”。不同的女性展现不同的风采，诉说着不同的故事，演绎着不同的历史。 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 ——《周南·关雎》 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 贤良美好 3 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 ——《秦风·蒹葭》 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 神秘缥缈 4 摽有梅， 顷筐塈之。 求我庶士， 迨其谓之。 ——《召南·摽有梅》 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 勇敢真挚 5 静女其姝， 俟我于城隅。 爱而不见， 搔首踟蹰。 ——《邶风·静女》 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 闲雅活泼 6 《氓》中的女主人公又是一位怎样的女子？ 7 《卫风·氓》是一首距今2700余年的民间歌谣，叙述的是一个古老的、至今还在无数次重演的生活事件——痴情女子负心郎，诗人们曾千百次地用以作为创作的题材；然而今天我们读着两千多年前的诗章，却决不因时代的遥远、题材的见习而厌倦。诵读之中，仿佛仍能听到女主人公催人泪下的悲怆呼声，仍能看到她那哀伤坚贞的感人形象。一首诗歌，何以有如此强大、不朽的生命力呢？ 下面我们一同走进她的世界。 学习目标 1.了解《诗经》的文学常识，背诵全文。 2.掌握赋比兴的手法，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。 3.明确主人公性格特点，树立正确的爱情价值观。 肆 知人论世 整体感知 深入探究 拓展延伸 壹 贰 叁 壹 关于《诗经》 《诗经》是我国第一部 总集。 收入 时期的诗歌 首。 内容： 风 雅 颂 手法： 形式： 赋 比 兴 四言为主，重章复沓(重章叠唱) 诗经六义 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 从西周到春秋 305 现实主义 诗歌 12 相关链接 所谓《诗经》“六义”，指的是风、雅、颂，赋、比、兴；“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。 (1)风：不同地区的地方音乐。“风”诗是从周南、召南、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。 (2)雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“雅”诗是宫廷宴享按音乐的不同又分为“大雅”31篇，“小雅”74篇，共105篇。 (3)颂：宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容为歌颂祖先功业。 《诗经》“六义” 知人论世 《诗经》“六义” (4)赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。 (5)比：比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。 (6)兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴，先言他物，后 借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 相关链接 （二）题解 氓：民，这里指诗中的男主人公。 （《诗经》中的诗歌的题目全部 取自该诗的首句） 补充：古代百姓的称谓： 布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 （一）字音检测 整体感知 氓（méng） 淇（qí） 愆（qiān） 筮（shì） 咎（jiù） 徂（cú） 靡（mǐ） 隰(xí) 蚩(chī) 将（qiāng） 垝（guǐ） 垣（yuán） 汤（shāng） 渐（jiān） 罔（wǎng） 咥(xì) 载(zài) 葚(shèn) 泮（pàn） 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ méng  chī qí qiān qiāng guǐyuán jiù xū wú zài shì tuō yǔn   shāng jiān wéi cháng cú èr wǎng sù xīng zhāo suì pàn yàn xì xí wú https://www.ixigu