《年、月、日》（教案）-三年级下册数学青岛版

年、月、日 【教学目标】 1．使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；记住每个月及平年、闰年的天数。能判断某月是什么月，能判断某年是平年还是闰年。 2．在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养交流与合作的能力。 3．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 【教学重点】 认识年、月、日和大月、小月。 【教学难点】 掌握判断平年、闰年的方法。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、新课导入 师：老师听说呀，我们班的小朋友都喜欢说儿歌，有一首儿歌叫《太阳、地球、月亮》，还记得吗？咱们一起来朗诵一下好吗？ 生：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。 师：你知道我们的生活中有什么是跟太阳、地球和月亮之间的运动息息相关的？ 生：年、月、日。 这节课呢我们就来研究“年、月、日”的有关知识。 【设计意图：儿歌引入新课，轻松有趣，激发了学生探究新知的信心。】 二、合作探索 【课件出示情境图】 师：仔细观察，你能发现哪些信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？ 生： （1）关于年、月的知识有哪些？ （2）有关日的知识有哪些？ 1．认识年、月。 师：我们先来看一下“关于年、月的知识有哪些？”这个问题，关于年、月的知识你知道哪些呢？ 生： （1）我知道一年有12个月。 （2）一年有365天。 …… 我们接下来就利用年历卡来深入的了解一下年、月、日之间的关系。 【课件出示年历卡图片】 师：仔细地观察年历卡，看一看一年有多少少天？ 生： （1）365天。 （2）366天。 师：数一数一年有几个月？ 生：一年有12个月。 师：每个月有多少天？ 生：有的30天，有的31天，还有的28天或29天。 师：哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 生： （1）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天。 （2）4月、6月、9月、11月是30天。 （3）2月有的时候是28天，有的时候是29天。 为了便于记忆每月的天数，人们编了一首歌谣。 歌谣： 一三五七八十腊， 三十一天永不差。 四六九冬三十天， 平年二月二十八。 小结：通常，我们把有31开的月份说成大月；把有30天的月份说成小月；二月份既不是大月也不是小月，二月份只有28天或29天，我们把二月份是28天的这一年叫平年，把二月份是29天的这一年叫闰年。 师：同学们知道平年和闰年各有多少天吗？ 生：平年全年365天，闰年全年366天。 师：只看年份不看年历卡，要怎么判断这一年是平年还是闰年？ 生：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 2．日的知识。 师：你知道哪些有关日的知识？ 生： （1）时针走两圈，正好是1日。 （2）从今天零时到明天零时正好是1日。1日是24时。 …… 师：比年大的时间单位还有世纪，你知道世纪是怎么回事吗？ 生：1世纪＝100年。 【设计意图：师引导学生自主探究新知，用问答的方法引导学生学习年、月、日。】 三、自主练习 1．刘明的爸爸于1973年7月6日出生，到2017年7月6日，他多少岁？ 答案：2017－1973＝44（年）答：他44岁。 2．一年有4个季度，每个季度有3个月。第一季度包括1月、2月、3月。 （1）你知道第二、三、四季度分别包括哪几个月吗？ （2）你能算出2017年的第一季度有多少天吗？ 答案：（1）第二季度包括4月、5月、6月；第三季度包括7月、8月、9月；第四季度包括10月、11月、12月。 （2）31+28+31＝90（天）答：2017今年的第一季度有90天。 3．2000年8月8日8时，北京体育学院教师张健从旅顺口出发，横游渤海海峡，8月10日10时22分在蓬莱登陆。他是我国第一位横游渤海海峡的人。他横游渤海海峡一共用了多长时间？ 答案：10-8＝2（天） 10时22分＝10:22 8时＝8:00 10:22-8:00＝2小时22分钟 答：他横游渤海海峡一共用了2天2小时22分钟。 【设计意图：通过练习题来巩固本节课所学的知识。】 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 【设计意图：通过学生自己概括、总结，让学生感受到成功的体验，同时也反馈出学生的学习情况。】 五、布置作业 1．判断。 （1）平年的下半年有184天，闰年的下半年有185天。（ ） （2）平年与闰年的区别是2月份的天数不一样。（ ） （3）只要公历年分都是4的倍数，这一年就一定是闰年。（ ） （4）2012年第一季度有91天。（ ） 答案：（1）×（2）√（3）×（4）√ 2．下面的年份中哪些是闰年？请在括号里画“√”。