Unit1 课时教案 2022-2023学年鲁教版英语六年级下册

六年级下册Unit 1单元整体教学设计 时间： 2023 年 02 月 03 日 单元题目 When is your birthday？ 审查 人 年 月 日 主题范畴 属于“人与自我”和“人与社会”范畴，内容涉及多彩、安全、有意义的学校生活和良好的人际关系与人际交往。 单元内容分析 本单元的课时与课时之间联系紧密，基于“谈论日期”的主题意义，分为两个功能板块，利用3个子主题分别设计一系列具有基础性、综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，进行主题意义的探究。第1、2课时旨在让学生学会用英语表达日期，感知When和How引导的特殊疑问句，谈论家人和朋友的生日，提高学生的语言应用能力，培养关心他人的意识；第3、4课时着眼校园活动及时间安排，提高学生在实际生活中的组织和沟通能力。最后一个课时通过了解中西方重要节日及日期，进一步感知中西方文化差异，拓展国际视野。 单元主题内容框架图／思维导图 课标分析 能听懂关于生日及其他活动日期的语篇，借助关键词句、图片等复述语篇内容。 能借助基本的构词法了解基数词和序数词的意义，辅助理解语篇内容。 能根据口头交际的具体情境，初步运用得体的语言形式，表达自己的生日时间及活动安排。 善于通过多种渠道获取有关外国节日的资料，尝试归纳不同的节日文化。 体现单元核心素养的重点语言表达（含已学和新学） 词汇：month,January,February,March...numbers 1st-31st English test,school trip,birthday party,soccer game 句型：When is your\his\her\Alice’s birthday?My\His\her birthday is on... It’s on... Is his birthday in July? Yes,it is. 重点句子：How old are you?I’m thirteen. On March 21st, we have a school trip in the afternoon 学情分析 已知：学生已经学过基数词的英文表达，学生在以往的英语学习中获取了一定量的基础词汇、句型和常用表达。 未知：十二个月份以及序数词1st-31st的英文表达法。When和How引导的特殊疑问句。名词所有格的熟练运用。序数词学习过程中观察与比较、归纳与建构等思维技能。便条等应用文的写作技能。中西方文化差异意识的建构。 将知：熟练、得体地运用十二个月份、序数词1st-31st的英文表达法、名词所有格以及When和How引导的特殊疑问句。使用恰当的语言和格式书写便条等应用文。培养在序数词学习中观察与比较、归纳与建构等思维技能。在谈论校园活动和中西方节日的过程中，建构中西方文化差异意识。 单元教学目标 单元教学目标 语篇及课时安排 1.感知When和How引导的询问时间和年龄的特殊疑问句，学会使用目标句型谈论自己、家人或朋友的生日。在谈论他人生日时，归纳、强化名词所有格的用法，熟练使用十二个月份和序数词1st-31st表达日期。 2.学会谈论事件发生的日期，以及近期的活动安排。通过阅读一篇活动通知，提取关键信息，建构写作思维并在此基础上撰写自己的活动安排，邀请他人参加。 3通过讨论中西方文化节日，巩固序数词1st-31st的应用以及“谈论日期”的语言功能，同时感知中西方文化差异，进一步了解中华传统文化，建立文化自信。 第一课时（Section A 1a-2e）听力+对话语篇 第二课时(Grammar focus-3c) 词汇，句子和对话语篇 第三课时(Section B 1a-1d)听力+对话语篇 第四课时(Section B 2a-3b)通知、便条+写作 第五课时：实践活动 教学重难点 重点：1.词汇：the words of 12months,the words from 1st to 31st 句型：When is your birthday？及其回答。 难点：When引导的特殊疑问句询问日期和运用序数词表达日期。 检查人签字：_____________ 时间： 年 月 日 主题意义：合理规划自己的生活和学习，养成良好习惯。加强人际沟通和交流，培养关心他人的意识。 $Unit 1 When is your birthday? Section A(1a-2c) 教学设计 主题范畴:本节课属于“人与自我”和“人与社会”的范畴,内容涉及多彩、安全、有意义的学校生活和良好的人际关系与人际交往。 1、 语篇研读 What: