《三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法》（课件）青岛版二年级下册数学

三位数的连续进位加法和 连续退位减法的笔算方法 1 天上一只鸟，用线拉着跑，不怕大风吹，就怕细雨飘。 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。 身体是个半球形，背上背着七颗星，蚜虫见了最怕它，蔬菜丰收全靠它。 一、新课导入 ‹#› 师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师就来说几个，我们一起猜一猜吧！咱看看谁听得最认真，能一下就猜出谜底！ 1．天上一只鸟，用线拉着跑，不怕大风吹，就怕细雨飘。 2．一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 3．高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。 4．身体是个半球形，背上背着七颗星，蚜虫见了最怕它，蔬菜丰收全靠它。 生：风筝，荷花，向日葵，七星瓢虫。 师：真聪明！这节课我们到田园里看一看，那里发生了些什么有趣的数学故事。下面我们开始上课吧。 2 　　我们到菜园里去检查一下有没有害虫。 　　已经检查了189棵。 　　还剩394棵，快来帮忙呀！ 　　已经检查了276棵。 247只 435棵 158只 二、你问我说 ‹#› 师：你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看它们的工作场面？（出示课件：信息窗情境图）   师：仔细观察，从这张图里你能收集到哪些数学信息？说一说自己收集到的数学信息。 生：有158只七星瓢虫去了白菜园，已经检查了189棵，还剩394棵。247只七星瓢虫去了茄子园，茄子园一共有435棵茄子，已经检查了276棵。 师：根据你收集到的信息，提出数学问题。 （生独立思考后，抽生汇报） 3 一共有多少棵白菜？ 189＋394= （棵） 　　估算，189≈190，394≈400，190＋400＝590，所以189＋384≈590。 列竖式计算。 　　如果要想知道准确的得数，你会计算吗？ ‹#› 师：我们先来解决刚才大家提出的“一共有多少棵白菜？”你是怎么做的？ 生：估算：189≈190，394≈400，190＋400＝590，所以189＋384≈590。 师：如果要想知道准确的得数，你会计算吗？你认为该选择什么方法？试一试。 生：笔算，189＋394＝583（棵） 4 1 8 9 3 9 4 + 1 3 1 8 5 　　在计算时，个位满十向十位进一，十位满十向百位进一。 十位和百位上的“1”相同吗？ 　　不同，十位上的“1”表示一个十，百位上的“1”表示一个百。 189＋394= （棵） 583 ‹#› 让学生板书竖式，通过观察、比较竖式的写法，让学生说出算理及算法。（师板书） 生：在计算时，个位满十向十位进一，十位满十向百位进一。 师：十位和百位上的“1”相同吗？ 生：不同，十位上的“1”表示一个十，百位上的“1”表示一个百。 5 两块菜园一共有多少只瓢虫？ 247＋158= （只） 405 2 4 7 1 5 8 + 1 5 1 0 4 用竖式计算加法时： ①相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③满十向前一位进一。 ‹#› 师：同学们回答得很好，第一个笔算加法会做了，自己动手算出“地里一共有多少只瓢虫？”这个问题。 生：158＋247＝405（只） 6 还有多少棵茄子没有检查？ 435－276= （棵） 159 4 3 5 9 5 1 个位不够减怎么办？ － 2 7 6 个位不够减，从十位退1再减，十位剩2不够减7，再从百位退1。 ‹#› 师：下面我们再来解决“还有多少棵茄子没有检查？”这道题如何计算？你是怎么想的？ 生： 435－276 师：这道题应该如何计算？请同学们小组合作，探究算法。 （学生试着用竖式计算后，小组讨论和总结计算的方法。教师巡视指导。） 生：435－276＝159（棵） 相同数位对齐,从个位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退1。 7 已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？ 276－189= （棵） 87 2 7 6 7 8 － 1 8 9 　　哪一位上的数不够减，从前一位退1。 ‹#› 师：用你喜欢的方法解决“已经检查的茄子比白菜多多少棵？”这个问题。 学生汇报做法。 生：276－189＝87(棵) 8 计算万以内的减法要注意什么？ 从个位减起。 　　哪一位上的数不够减，要从前一位退1…… 数位对齐。 ‹#› 9 1．计算并验算。 432－153 542－169 615－457 458＋369 625－386