Unit 1单元教案 2022-2023学年人教版八年级英语下册

Unit 1 What’s the matter? Period 1 Section A 1 (1a – 2d) [教学目标](Teaching Aims): 1语言目标:描述健康问题的词汇,及如何根据别人的健康问题提建议。 2 技能目标:能听懂谈论健康问题的对话材料;能根据别人的健康问题提建议;能写出重点单词和重点句型,并能描述怎样对待健康问题。。 3 情感目标:通过开展扮演病人等活动,培养学生关心他人身体健康的品质。 通过本课的阅读,培养学生处理紧急事件的基本能力,树立紧急事件时互相帮助的精神。 [教学重难点](Teaching Important Points and Difficult Points) 短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, go to a doctor 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time. 2 What’s the matter with Ben? He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know. 4 Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 5 What should she do? She should take her temperature. 6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t. [学习者特征分析](Analysis of Students): Students are familiar with their body parts. ,so they may have a lot to say. [教学模式与策略分析] 智慧教学模式:云端建构,借助数据,先学后教,以学定教,促进学习,智慧发展。基于现代科技以及互联网信息技术的支持,实现师生交流互动全方位化,智能化,优化资源配置,结合本学科自身特点,对课内外学习进行探索。 学习情境设计:利用学科图片及课本材料进行教学,引导学生合作学习。 具体策略: 课前——通过智学网发布本课时单词语音练习作业。 课中——师生互动,通过智能发音评测纠正学生发音。根据课本内容进行听力训练,引导学生自主思考。 课后——通过本节课的学习,学生能够掌握学科单词,学会使用目标句式,并能够表达自己的假期经历。 [信息资源与环境设计] 1. 课前:布置预习作业,提前认识本单元的新词汇和短语。 2. 课中:借助智慧教育平台,通过畅言和教师机,学生机,师生活动共同探究。 3. 课后:通过智慧教育平台发布课后作业,学生及时反馈,教师答疑解惑,加深学生对本节课的认识和理解。 [教学活动过程设计](Teaching Procedures): 课前流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术支持 课前预习 通过智学网练习平台发布预习作业。学生进行朗读训练提前了解本节课的相关单词及词组。 自主预习,独立完成预习作业。 了解掌握学生的知识基础,使得先学后教更具针对性。 利用智慧教学平台布置词汇预习任务,学生自主学习。教师通过收集数据,分析学生学情。真正实现先学后教,以学定教。 课上流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 信息技术支持 Step 1 Lead in Warming up and new words Enjoy, then learn some new words. Develop students’ interest in learning today’s class. 以问题为驱动,以视频内容激发学生学习兴趣 Step 2 Read and find Teach 1a Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body. Colorful pictures can attract learners’ attention. By using AI, we can check students in time. 通过引导启发,让学生明白一般过去时态及复合不定代词用法 Step 3 Practice Activit